師生自主參與特色學校建設

一所學校可以“缺錢缺人缺地盤”，但無論如何不能缺“靈魂”。近年來，重慶市永川區王坪小學以自信教育為抓手，以師生自主參與為主要途徑，以培養師生自信心為著力點，大力實踐“我能行”教育。經過幾年的努力，學校師生精神面貌得到較大改觀，學校在特色發展的道路上穩步前進。

學生層面

1.豐富知識我能行

語文學習我能行主要體現在“我會讀”“我會寫”和“我會說”。數學學習我能行則包括課堂數學我能行——“提出問題我能行”“分析問題我能行”“解決問題我能行” ，以及生活數學我能行——讓學生從平時生活中去收集數學知識，形成基本的數學技能，以提高解決生活中數學問題的能力。

2.快樂成長我能行

學校在德育、藝術、體育等方面設計了我能行成長系列活動。通過這些活動，讓孩子們感悟成長的樂趣，享受成功的喜悅。

文明禮儀我能行。將新守則、新規范與學校個性化的要求結合，提出通俗易懂、容易識記的禮儀規范。組織學習討論，讓學生掌握并將其轉化為行為。同時通過學生自主管理的“監督崗”“文明禮儀糾察隊”等組織，監督、促進學生遵守禮儀。

快樂閱讀我能行。組織開展“33155”的讀書活動，即三級書庫（學校圖書館、班級圖書柜、個人圖書角）、三級刊物（校刊、班刊、個人手抄報）、一本讀書成長冊、五種讀書活動（好書對對碰、新書推薦會、閱讀與表演、好句分享會、親子閱讀會）、五種讀書評比活動（評選閱讀星、書香班級、優秀書柜、最美成長冊、書香家長）。

藝術體育我能行。包括美術學習我能行——開展“我會畫、我會做、我會看”子課題研究，堅持舉辦美術、書法、小制作現場表演及展覽；音樂舞蹈我能行——開展“我會唱、我會跳、我會演”子課題研究；體育鍛煉我能行——兩操、體育達標以及體育競賽我能行。

綜合實踐我能行。包括凈化校園我能行——由教師帶領學生全天候保持學校清潔衛生，開展“校園衛生110”和“彎腰的美麗——凈化校園活動”；美化校園我能行——全校數百盆花一律責任到班，認領到每一位學生 。

教師層面

1.校本教研我能行

理論學習我能行。本著以校為本、針對性、開放性的原則，采用集中輔導與分散自學相結合的方式。內容是從基礎知識到前沿理論進行全面學習，主要包含新課程理念與教學策略、現代信息技術、師德教育、政策法規、學科專業知識等。要求教師每月至少集中學習兩次，每期自讀一本教育專著。

常規教研我能行。要求每人每年上至少一次公開課，每人每月上交一篇教學隨筆。實施教研組管理改革，將組內每次公開課、課后說課、主評、討論以及物化成果的質量納入對年級組的學年考評。

課題研究我能行。學校承擔了國家級遠教課題子課題“衛星資源在小學語文學科中的教學應用方法及案例研究”，“我能行”教育特色初現，被確定為首批特色學校建設單位。

2.快樂工作我能行

開辟教師專業成長論壇，教師在論壇上就教育困惑、經驗、新思維等作沙龍式互動交流發言，以解決工作難題，促進成長共生，提高職業認同感。積極創造條件為校本教研工作提供良好的信息技術環境，保證經費投入。如保障每期每人基本教研活動費，優秀教研組獎勵經費，每學年堅持組織全體教師參加學術報告、賽課觀摩活動等。

作者單位：重慶市永川區來蘇鎮王坪小學校