讀《課程領導：從“摸著石頭過河”到“造船過河”》

@羅富君（重慶市江津區李市中學校）：校本課程開發應有以下考慮：1.課程應是有教育目標的，即課程設置的必要性。思考為什么要開設這門課程，對學生有什么好處，其他課程能否達成這個目標。2.課程應是有計劃能夠實施的，即課程實施的可操作性。課程實施需要有相應的師資、學材、場地、時間、經費等保障措施。3.課程應是有內容也有進程的，即課程設置的多效性。課程內容除需要實施的“教材”內容外，還應包含“傳道授業解惑”的過程體驗本身。4.課程應是根據需要可選擇、調整和改變的，即課程設置的靈活性。課程設置應根據學生、學校、教師的需求而作科學靈活的變更。5.課程應是根據需要將相鄰甚至相距很遠的學科交叉、滲透、融合而形成邊緣性、綜合性學科，即課程設置的整合性。