論現階段大學體育教育的“人文關懷”

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 采用觀察法、文獻資料法和經驗總結法對現階段我國體育教育中存在的人文關懷的缺失總結，結合我國國情，提出適合現階段我國發展所需的體育教學方式。

關鍵詞 大學 傳統體育 人文關懷

體育是人類社會發展過程中，根據人類身體心理的發展規律，以身體鍛煉為基本活動，達到增強體質、提高運動技能、進行品德教育、豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是隨著社會歷史的發展演變而逐步建立和發展起來的一個專門的學科。

一、大學體育教育的重要意義及目的

大學體育教育在大學素質教育中占有重要地位，實現中華民族偉大復興的中國夢要求大學生除了擁有科學文化知識外，還要有健康的身心，才能為國家做貢獻。在大學體育教學當中要堅持以人為本，保證學生的主體地位和身心健康的主題。不僅僅把大學生的體育活動看成是一種課堂活動，而應把體育運動與精神文化有機結合。在大學體育教學過程中，應將精神文化滲透到大學生每一項體育運動中，并在活動中充分體現文化的存在及其指導作用，以利于達到全面提高大學生身心健康的要求。

二、傳統體育教學

（一）傳統體育教學模式已跟不上現代的教學新思路。由于初始教育習慣，很多體育教師在教學實踐中，不自覺地形成一種符合自己思維特征的教學模式，這些教學模式雖然能在一定程度上使教學順利地進行，而且在提高學生的運動技能方面有顯著的效果，但它卻束縛了學生的活躍特征，使教學課堂死板不活躍，影響體育教學的改革和創新。……