中圖分類(lèi)號(hào):G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2015)10-000-01
摘 要 本文從規(guī)模、組織、配置以及形式四個(gè)方面分析了青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展的緊張,提出了青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸及原因,在此基礎(chǔ)上,提出如何突破青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸的解決方案,為十年校園足球活動(dòng)計(jì)劃的有效開(kāi)展提供有效參考。
關(guān)鍵詞 青少年 校園足球活動(dòng) 發(fā)展瓶頸 突破
自2009年,國(guó)家體育總局正式啟動(dòng)十年校園足球活動(dòng)計(jì)劃,作為一項(xiàng)新生的體育活動(dòng)發(fā)展計(jì)劃,校園足球活動(dòng)備受矚目,取得了一定的發(fā)展,規(guī)模不斷加大,但在發(fā)展的同時(shí),也呈現(xiàn)出緊張的趨勢(shì),如何正確面對(duì)校園足球活動(dòng)發(fā)展的瓶頸并分析原因,對(duì)于解決校園足球活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)十年校園足球活動(dòng)計(jì)劃的發(fā)展,具有重要的意義。本文從規(guī)模、組織、配置以及形式四個(gè)方面分析了青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展的緊張,提出了青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸及原因,在此基礎(chǔ)上,提出如何突破青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸的解決方案,為十年校園足球活動(dòng)計(jì)劃的有效開(kāi)展。
一、青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展的緊張
(一)規(guī)模
全國(guó)校園足球活動(dòng)的第一階段是2009年6月-2011年8月;第二階段是2011年9月-2013年8月;第三階段是2013年9月-2018年8月[1]。經(jīng)過(guò)第一階段的發(fā)展,青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展規(guī)模已有48個(gè)全國(guó)布局城市[2]。第二階段根據(jù)組織方統(tǒng)計(jì),全國(guó)至少有2292所初中和小學(xué)參加活動(dòng),按照每個(gè)學(xué)校有1000人參加活動(dòng)來(lái)算,總共有2292000名學(xué)生參加足球活動(dòng),規(guī)模呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)[3]。
(二)組織
全國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展由國(guó)家的行政部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo),分別在各個(gè)布局地區(qū)的足球體育協(xié)會(huì)或體育局等選擇專(zhuān)業(yè)行政人員組建行政級(jí)別的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)配置
資金方面,全國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)費(fèi)由國(guó)家財(cái)政體育公益項(xiàng)目基金特殊支持[4];設(shè)施方面,一些布局城市進(jìn)行全國(guó)校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施、足球、器材以及隊(duì)服等及服裝等。
(四)形式
全國(guó)校園足球活動(dòng)的形式主要以城市校園足球聯(lián)賽和課余訓(xùn)練為主,城市校園足球聯(lián)賽分為初中組和小學(xué)組,以各學(xué)校代表隊(duì)參加區(qū)市足球比賽的形式進(jìn)行,分為春季賽事和秋季賽事。課余訓(xùn)練以各個(gè)布局城市的各個(gè)學(xué)校的不同而不同[5]。
二、發(fā)展瓶頸分析及成因
(一)學(xué)校不夠重視,管理混亂
雖然國(guó)家大力倡導(dǎo)全國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,但是由于全國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展由國(guó)家的行政部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo),分別在各個(gè)布局地區(qū)的足球體育協(xié)會(huì)或體育局等選擇專(zhuān)業(yè)行政人員組建行政級(jí)別的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組,不同的學(xué)校情況不一樣,有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,管理體系不夠明確,難以從管理水平上促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
(二)資金不足,體育教練短缺,水平不一
全國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展需要大量的資金、人力和物力。雖然國(guó)家提供財(cái)政體育公益項(xiàng)目基金特殊支持,但是總的來(lái)說(shuō),參與的學(xué)生越多,所需要的設(shè)施經(jīng)費(fèi)及器材的開(kāi)支都在增加,造成資金略顯不足的境況。另外,體育教練較少,難以滿(mǎn)足眾多學(xué)生參加活動(dòng)訓(xùn)練的要求,而且足球教練水平不一,整體素質(zhì)有待提高。
(三)家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí),輕體育運(yùn)動(dòng)
長(zhǎng)期以來(lái),受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,家長(zhǎng)更傾向于學(xué)生知識(shí)的積累,對(duì)學(xué)生考上大學(xué)抱有期望,忽視了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,在足球項(xiàng)目上,家長(zhǎng)不太支持,認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間。
三、如何突破青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸
(一)完善管理體制,加強(qiáng)校園對(duì)校園足球的重視
行政級(jí)別的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該發(fā)揮管理和監(jiān)督的職能,建立和健全一系列校園足球活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)則和政策,完善管理體制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高對(duì)校園足球活動(dòng)的重視,提高國(guó)家關(guān)于校園足球活動(dòng)開(kāi)展的積極意義的認(rèn)識(shí),逐步加強(qiáng)城市校園足球聯(lián)賽和課余訓(xùn)練的比重。
(二)加大校園足球開(kāi)展的資金支持,引進(jìn)高水平足球教練
國(guó)家在采取國(guó)家財(cái)政體育公益項(xiàng)目基金特殊支持以外,應(yīng)該根據(jù)不同布局城市、不同學(xué)校、學(xué)生數(shù)目等的現(xiàn)實(shí)情況,加大資金支持以及足球訓(xùn)練設(shè)施和器材的投入,另外重視高水平足球教練的選拔與培養(yǎng),逐步提高足球教練的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)水平。
(三)開(kāi)展體育活動(dòng)教育培訓(xùn),促進(jìn)家長(zhǎng)的支持
積極地通過(guò)開(kāi)班會(huì)或者辦板報(bào)的形式,宣傳國(guó)家關(guān)于全國(guó)校園足球的開(kāi)展計(jì)劃,加強(qiáng)素質(zhì)教育、全面教育以及德智體美勞全面發(fā)展的教育引導(dǎo),促進(jìn)家長(zhǎng)的支持,積極發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
四、討論與建議
總之,新形勢(shì)下,國(guó)家越來(lái)越重視青少年體質(zhì)的發(fā)展,也越來(lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)中的開(kāi)展。目前,我國(guó)青少年校園足球活動(dòng)已初具規(guī)模,并在組織管理和資源配置等軟硬件建設(shè)方面給予配套,為校園足球活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。國(guó)家、領(lǐng)導(dǎo)小組以及學(xué)校應(yīng)該從根本上認(rèn)識(shí)到目前發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生等利益主體對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與的積極性,有效促進(jìn)全國(guó)校園足球的十年計(jì)劃的有效開(kāi)展。
參考文獻(xiàn):
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