新課改下上好高中體育課的成功路徑

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 為了適應新課改教學目標，高中體育教師要正視教學過程中存在的問題，積極努力做出相應改變，通過多種路徑上好高中體育課，使高中學生能夠真正地熱愛體育運動，并通過體育運動有效緩解學習的壓力，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式。

關鍵詞 新課改 高中體育 成功路徑

近年來，隨著新課程改革的推進，體育教育漸漸成了人們關注的焦點。在學習緊張的高中時期，體育鍛煉不僅可以增強學生的體質，還能有效緩解學生的學習壓力。因此，在高中階段上好體育課具有十分重要的意義。本人根據(jù)工作經(jīng)驗并結合其他優(yōu)秀教師上課情況，認為可通過以下四個路徑成功上好高中體育課。

一、教師轉變教學理念

新課標要求高中體育教學要加強實效性，要讓高中體育課程不僅成為一項體育運動，更要成為學生科學、文明、健康的生活方式，要讓學生通過在教學過程中積累的點滴道理，轉化為實施終身體育運動的意識和習慣。那么，教師在教學過程中要始終樹立“健康第一”的教學理念，切實轉變以往落后的教學觀念，積極倡導和實施新的教學方案，師生共同參與體育教學項目，以學生的生活和需要為中心，根據(jù)學生的實際需求進行課程教學，培養(yǎng)高中生對體育教學的興趣，盡可能地為學生多創(chuàng)造學習體育的機會，使學生在任何時間、任何地點都能從事體育的學習，使學生形成良好的運動習慣，從而使學生在身體、技能、素質和意識等方面共同進步，全面發(fā)展。

二、建設專業(yè)的體育教師團隊

體育教師作為體育課堂的指導者，對上好體育課具有決定性的作用。因此，學校在日常管理工作中，應加大對體育教師的綜合能力進行考核、驗收和繼續(xù)教育，努力建設學校體育教師團隊，獎勤罰懶，不斷提高教師的工作積極性。如學校一方面要定期組織體育教師開展以技能競賽、體育理論知識競賽為主要教學內(nèi)容的教學基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，從而全面提升體育教師的專業(yè)能力和綜合素質；另一方面要加強體育教師繼續(xù)教育，整體提高學校體育教師的專業(yè)技能和教學能力。只有教師的專業(yè)素養(yǎng)提高了，教師才能在掌握自身技能的同時，全面實施新課標教學內(nèi)容，并在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習等能力的培養(yǎng)，注重學生個體化的差異，運用分層教學方式，實施分組教學，進一步實現(xiàn)上好高中體育課的工作目標。

三、營造濃郁的體育學習氛圍

學生熱愛某項體育運動，往往是發(fā)自內(nèi)心的一種熱愛，這就需要教師及學校盡可能地幫助學生，使學生在這項運動上走的更遠。但是，目前很多高中學校的器械和場地相當缺乏，原本計劃好的體育課程教學任務，一旦遇上下雨、下雪等不良天氣，往往不能正常開展，無法保證日常教學的正常實施。因此，要在高中階段上好體育課，一定要保證體育器材、設備及場地的完整性，教師要盡量向學校提要求，使學校領導重視體育教學和學生的體育鍛煉，從而購置符合高中體育教學的相關器材，確保高中體育教學、體育訓練、體育比賽等各項工作的順利進行，從而為學生學習體育提供基本的硬件設施。然而，由于高中體育教學與低年級體育教學相比難度有所提升，且具有較強的實踐性，因此，要上好高中體育課，只有體育器材和場地還不夠，還需要教師精心設計體育訓練活動，使師生都能參與活動項目，從而調(diào)動學生參與體育教學的積極性，激發(fā)高中生主動參與體育運動的興趣，提高學生體育訓練的參與度，從而營造出熱烈、濃郁的體育學習氛圍，以使體育教學質量和學生健康體質均獲得有效提升。

四、教師要掌握教學的藝術

教學是一門藝術，體育教師要上好高中體育課，體育器材設施及場地僅僅是基礎，我們更需要師生之間的相互配合。由于高中生處于身心迅速發(fā)展時期，而一些高中體育教師并未受過專業(yè)的課程培訓，往往會在教學中忽略學生的心理變化，結果導致教師只注重完成教學內(nèi)容，且教學內(nèi)容也不能滿足現(xiàn)代高中學生的需求，這種過于依賴傳統(tǒng)教學經(jīng)驗而進行高中體育教學的做法無疑已不能適應新課改的要求。要上好高中體育課，體育教師必須加強與學生的溝通，了解高中學生的內(nèi)心世界，根據(jù)溝通中獲得的信息制定相應的教學策略、教學內(nèi)容和管理方法，從而掌握教學藝術的本質。在溝通中一旦發(fā)現(xiàn)學生存在心理問題，要及時尋求解決方案，以免學生的心理問題影響到學生學習的心態(tài)，并可促使師生之間形成良好的關系，從而使教學過程更加愉快，學生在參加體育運動時也不會覺得有壓力，從而使學生更加熱愛體育運動，教師更能有效地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的運動習慣，也更能有效提高體育教學質量。

總而言之，要想上好高中體育課絕非易事，既需要校方有關領導給予足夠的重視，建設高中體育教學所需的體育場地，購買符合高中體育教學所需的體育器械，為學生提供良好的體育學習環(huán)境，注重對體育教師的管理、考核和培訓工作，建設專業(yè)化程度較高的教師團隊，也需要教師自身轉變教學理念，樹立健康第一的教學理念，掌握教學藝術，努力使學生通過體育教學活動對一些體育運動產(chǎn)生興趣，形成科學、文明、健康的生活方式，在身體、技能、素質等幾方面全面發(fā)展。

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