眼科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)研究與分析評(píng)價(jià)*

趙 煒,吳 婷,王雨生△,胡 丹

(1.第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院眼科/全軍眼科研究所,西安 710032;2.第二炮兵工程大學(xué)校務(wù)部門(mén)診部,西安 710025)

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教學(xué)·管理

眼科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)研究與分析評(píng)價(jià)*

趙 煒1,吳 婷2,王雨生1△,胡 丹1

(1.第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院眼科/全軍眼科研究所,西安 710032;2.第二炮兵工程大學(xué)校務(wù)部門(mén)診部,西安 710025)

眼科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，這與實(shí)習(xí)學(xué)生、帶教教師、醫(yī)療環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)手段等均有關(guān)聯(lián)。臨床實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)多方位提高帶教教師素質(zhì)，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法及教學(xué)手段的不斷改進(jìn)與更新，從而保證臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)習(xí)中，可以通過(guò)對(duì)思維能力的培養(yǎng)，有效地幫助學(xué)生根據(jù)患者的檢查結(jié)果、臨床癥狀、生命體征等方面得到較為準(zhǔn)確的診斷結(jié)果，最終達(dá)到提高學(xué)生解決在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題的能力及學(xué)生的臨床分析能力。

眼科； 臨床實(shí)習(xí)教學(xué)； 方法分析； 方法研究

眼科是高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的臨床必修課，并且要通過(guò)臨床教學(xué)使學(xué)生掌握視覺(jué)器官的生理解剖、檢查方法、常見(jiàn)疾病、臨床表現(xiàn)、診斷治療、多發(fā)病病因等多方面的知識(shí)[1]。眼科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，這與實(shí)習(xí)學(xué)生、帶教教師、醫(yī)療環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)手段等均有關(guān)聯(lián)。臨床實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)多方位提高帶教教師素質(zhì)，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法及教學(xué)手段的不斷改進(jìn)與更新，從而保證臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量[2]。眼科的教學(xué)內(nèi)容較多，但是相對(duì)學(xué)時(shí)較少，對(duì)于眼科學(xué)習(xí)的重視程度不如內(nèi)科、外科、婦科、兒科等大科，并且傳統(tǒng)教學(xué)手段較為單一，教學(xué)效果也不是很理想。……