“中國夢”視閾下大學生理想信念現狀調查
——以南昌工程學院為例

查美云　胡紅兵

（南昌工程學院，江西南昌330099）

“中國夢”視閾下大學生理想信念現狀調查
——以南昌工程學院為例

查美云胡紅兵

（南昌工程學院，江西南昌330099）

理想信念的樹立與選擇對青年大學生的成長成才十分重要。本文以南昌工程學院為例，通過對部分在校學生抽樣調查進行分析，力圖深入了解和掌握在“中國夢”偉大號召感染下青年大學生理想信念現狀及特點，分析其形成原因及影響因素，探索更具針對性、實效性的教育對策以供思想政治教育工作者參考。

中國夢；理想信念；問卷；分析

理想信念是指引人生奮斗方向、決定事業成敗的關鍵，是世界觀、價值觀、人生觀在現實奮斗目標上的集中體現。它在人的精神世界中居核心地位，起價值主導作用。習近平總書記關于“中國夢”的論述，揭示了“中國夢”與大學生個人理想信念在世界觀、人生觀和價值觀存在著內在契合性。一方面，“中國夢”體現著包括大學生在內的中華民族的整體利益；另一方面，大學生作為社會主義事業建設的接班人，作為社會發展的關鍵力量隊伍，是“中國夢”的實踐主體。自“中國夢”偉大號召提出以來，南昌工程學院舉辦了豐富多彩的理想信念主題教育活動。為深入了解和掌握大學生理想信念現狀及特點，我們于2014年9月對各專業、各年級500名在校生展開了問卷調查。

一、調查的基本形式

本次調查采用無記名形式，問卷根據大學生實際情況設計而成，并請有關專家、教授、大學德育一線工作者多次修改，具有較高信度和效度。整個調查過程安排細致周密，受調查學生態度認真，問卷結果真實可靠。

二、調查的對象及主要內容

本次調查問卷共發放500份，有效回收429份，回收率為86%。在有效問卷中，男生占69%，女生占31%；理科生占66%，文科生占33%，藝術體育及其他類學生占1%；大一占41%，大二占22%，大三占26%，大四占11%。本次問卷涵蓋了六大方面的內容，力圖從與學生現實生活息息相關的不同層面客觀真實的反映大學生的理想信念現狀。

三、調查結果與分析

1、大學生對“中國夢”主題教育活動總體表示支持和肯定，但對活動方式、效果等有更高期待。

“中國夢”作為一種理想信念與精神力量，為大學生理想信念教育注入了新的內容，為理想信念教育提供了良好的契機。關于對待學校“中國夢”主題教育活動（如主題班會、書畫大賽、辯論賽、演講比賽、微電影大賽等）的態度，28%表示會“積極參加”，61%表示“看興趣參加”，還有11%表示“被動參加或不想參加”。對于活動效果，45%表示“比較有效果”，32%表示“有效果”，23%表示“效果不太明顯”，可見活動得到了絕大部分同學的支持與肯定，但學生對活動效果有著更高期待。在調查“活動的不足之處”時，排在前三名的分別是“宣傳力度不夠，很多人不知道”（57.14%）、“形式老土，不夠創新”（46.56%）、“多而不精”（46.56%），這也表明了高校在開展“中國夢”主題教育活動時仍有許多待改進之處。

2、大學生在理想信仰與政治態度的認識上表示出較高悟性，但在具體選擇和堅定性上卻呈現出矛盾的一面。

在調查中，44.4%認為信仰對個人而言非常重要，37.1%認為比較重要，16.9%認為一般重要，只有1.6%認為不太重要。可見，絕大部分學生都認識到理想信念對自身成長成才影響重大。關于理想信念，60.5%選擇成為“堅定愛國者和國家建設者”，28.3%選擇成為“遵紀守法的合格公民”，只有11.2%選擇了“共產主義事業”。這表明，共產主義理想在當今時代對大學生而言已逐步失去了吸引力，而更加務實、更具有可行性的愛國者、國家建設者成為了大學生理想目標的首選。在對自身理想信念追求上，32.8%認為自己“有理想抱負，對未來充滿信心并朝著目標努力”，57.7%認為自己“有理想抱負，但對具體從哪里努力感到茫然”，5.3%選擇了“無所追求，隨遇而安”。還有4.2%選擇了“不知道理想在哪里，對前途感到悲觀失望”。這表明許多學生將理想信念落實到現實行動的過程中依然存在困難，表現出不夠堅定、缺乏規劃和實施毅力的特點。

3、大學生人生價值觀取向主流是積極向上，樂觀健康，但也呈現功利主義、實用主義等多元化價值觀的傾向。

調查中，52.3%認為衡量一個人人生價值的最重要指標是“對社會的責任和貢獻”，27%認為是“自我的認可”，18.5%認為是“從社會上獲得的尊重和滿足”，2.2%認為是“擁有的財富”，多數學生在定位自己的人生價值時能夠自覺的與社會責任貢獻聯系在一起，但在個人與集體的關系上也表現出公私兼顧或者向個人利益傾斜的趨勢。問及“個人理想中最重要的是什么”，67.7%選擇了生活理想，18%選擇了職業理想，11.1%選擇了道德理想，3.2%選擇了社會理想。可以看出，學生們在選擇奮斗目標、判斷事物價值上更多的注重了實用主義。問及“崇拜的偶像”時，多數學生的排序是馬云、科比、張學友、錢學森，而選擇了季羨林、叢飛、徐本禹的人數則非常少，顯然，學生在價值取向上將擁有巨額財富和巨大名氣作為了首選，具有明顯的功利性特點。

4、大學生就業擇業觀上普遍以追求個人利益為主，對物質生活條件和個人職業發展的渴望比較強烈。

大學生在選擇就業區域時，35.5%選擇了“競爭激烈但經濟發達的大城市”，占到，26.5%選擇了“競爭較為激烈的中小型省會城市”，22.7%選擇了“競爭壓力小但有一定發展潛力的城鎮”，最后有15.3%的選擇了無所謂。關于“政府號召去經濟欠發達地區支援建設”，35.5%的學生表示會“積極響應”，15.9%明確表示“不會去”，25.9%表示“實在沒有工作機會可以考慮”，另有22.8%表示“不知道”，可見就業擇業時愿意以國家需要為出發點的學生還是占據少數。另一方面，關于擇業時影響最大的因素，排名情況分別是工作環境（33.9%）、薪水福利（25.9%）、社會需求（23.3%）、專業成長（16.9%），這一現象在當今市場經濟時代本無可厚非，但學生如果過度追求個人利益，就會導致理想信念中失去必要的人文底蘊與道德約束，這一現象如果繼續蔓延擴大，那么功利主義、個人主義也會更加盛行。

5、大學生在思想道德修養方面主觀上表現出較高追求，但卻對現實世界中大學生總體思想道德素質表現出消極悲觀、負性評價的態度。

在調查“仁義禮信廉恥忠孝等古代思想道德文化在當今社會的地位”時，56.6%認為“仍然占重要地位，并保留巨大的影響力”，但39.2%認為“作用已經不是很明顯了”，4.2%認為“幾乎沒作用甚至完全摒棄了”。調查“當今大學生的整體道德素質現狀”時，29.1%認為有所上升，18%認為沒什么變化，36%認為有所下降，還有16.9%認為不好說。由此可見，大半大學生對古代思想道德文化還是保持自信和推崇的態度，但學生對現實世界當中的思想道德素質現狀卻感到不樂觀、不自信甚至是負性評價，可見當今社會價值觀的多元化現象給大學生內心思想造成了不小沖擊。

6、大學生更傾向于生動活潑、學生自主發揮余地較大的理想信念教育方式。

在理想信念教育方式上，大學生按喜愛程度排名分別是“社會實踐”（78.31%）、“看電教片，聽專題報告”（56.08%）、“演講、辯論”（42.33%）、“傳統授課”（14.29%）、“典型教育”（12.7%），可見，大學生更喜歡的理想教育方式是生動活潑，能夠較充分發揮主觀能動性的前三種，后兩種傳統的教育方式并不太受歡迎。對高校加強理想信念教育的建議上，68.78%認為要“加強日常思想政治教育”，68.78%認為要“加強大學校園文化建設”，60.85%認為要“加強大學生職業生涯規劃與就業創業指導”。這也提醒高校思想政治教育工作者要從實際出發，從大學生實際需要和興趣愛好出發去實施理想信念教育。

綜觀以上的調查數據，我們可以看到，大學生在“中國夢”偉大號召感染和學校的“中國夢”主題教育活動教育熏陶下，理想信念現狀呈現出可喜的、積極的一面，但也呈現出令人堪憂的一面。理性層面大學生能夠深刻認識到自身理想信念的樹立與國家、社會發展之間的重要聯系，但在實際選擇時則更多的是從個人價值出發，講究實用主義、功利主義。因此，為了幫助引導青年大學生樹立正確而堅定的理想信念，打造其良好的成長成才精神家園，這需要廣大思想政治教育工作者進一步思考和探析。

［1］徐蕾.大學生理想信念現狀問卷調查報告［J］，咸寧學院學報（社會科學版），2006（10）.

［2］梁茜.以“中國夢”引領大學生理想信念教育［J］，學校黨建與思想教育，2014（5）.

B84N

B

1008-7508（2015）11-0032-02

本研究為2014年南昌工程學院大學生科研訓練計劃項目“中國夢”視閾下當代大學生理想信念現狀調查研究——以南昌工程學院為例”研究成果，項目編號2014-026，負責人：查美云，參與人：胡紅兵，熊超，王達

2015－9－17

查美云（1988－），女，江西九江人，碩士研究生，南昌工程學院馬克思主義學院講師，研究方向為學生黨建和思想政治教育。胡紅兵（1994－），江西撫州人，南昌工程學院機械與電氣工程學院2013級自動化專業學生，研究方向為機械與電氣工程。