談議論文析例之如何走出“趨中”狀態

韶亞琴

議論文是高中生寫作必須掌握的一種文體，而很多學生自以為占有了事實論據，議論文寫作就萬事大吉。事實上，學生議論文析例處于“趨中”狀態，文章絲毫不能打動閱卷者。關于原因，很多教師會簡單地歸咎于學生不會緊扣中心論點處理論據。事實上，高分議論文決不能僅僅停留于在事實論據和論點之間簡單地鉤連起關系，高分議論文是思想的產物，更是靠思想來打動閱卷者，使之動性，動情，動心。而這就涉及到議論文析例走出“趨中”狀態，來達到使議論文的思想深刻的目的，使閱卷者讀之動性，動情，動心。

一、穿透本質法

直陳人性的弱點，并由此人性弱點指出解決策略，讓讀者讀來有感嘆，有認同。

病例：可聽自己的聲音，說起來這樣容易，做起來卻又那般困難，成熟的大人有時候或許還不如一個孩子。曹格的女兒大姐姐以丑萌俘獲眾多人心，她的一個小朋友卻直言她丑，曹格聽后十分生氣，姐姐卻并無傷心，爭道：“我才不丑，我是爸比媽咪的小公主。”說完又毫不在意地繼續玩耍。換作一個成人怕是要陷入悲傷泥潭不能自拔。那何不如一個孩童一般仔細傾聽自己的聲音，說出自己的聲音。——《聽見我的聲音》

本語段的問題是：例子絮叨，且對于例子的闡釋不夠到位，讓讀者讀來沒有有思考，沒有感嘆。要簡化例子，采用穿透本質法對例子進行分析，最終達到打動讀者的目的。

二、參透哲理法

要看到事件背后的本質的人生態度，進而將之上升到做人、生活的態度層面去認識，將人生的道理“娓娓道來”，讓讀者讀來也是收獲滿滿。

病例：前陣子頗受矚目的《鑒寶》節目，算是顯盡了各人姿態。不乏在自己的藏品為假貨后怒砸之人，與其小心翼翼捧來的動作自成對比。我只得為那碎了的青花瓶嘆惋，雖為贗品，卻也傾了一番心血，不失精美，如此便被只認價格主人辜負。自然有獲得同樣結果卻笑顏離場的藏主，此可謂真識貨者也。——《假中有真意》

本語段的問題是就事論事，沒有提升文本意識。如果文章只停留于“鑒寶品評”的層面，而看不到其中事件背后的本質人生、生活態度，這樣的文章讀來缺乏生命力，不能打動人。所以，還是要洞穿事件本質，看到此事與人生、與生活的關聯、意義。

三、由此及彼法

生發聯想，對社會、生活展開或相似或相反的聯想，讓文章“接地氣”，有“煙火氣”。辯證地看問題，讓讀者感受到文章思想有一種思辨力。

病例：似乎是字字泣血才可交易來字字珠璣，就如制瓷工匠將有瑕的成品盡皆打碎，才得以有了百里挑一的玲瓏剔透。真正的藝術家拒絕自己的粗糙作品流入世間，他們必須將靈魂雕琢成形而后注入作品，將心頭的熱血涂抹于其上，以賦予作品來自精神縱深處的空靈呼喚。不經由此種苦煉而脫胎的粗制品中只居住著懨懨的死魂靈，難以具有撼搖神經的深沉偉力。——《淬于烈火，方成至金》

本語段的問題是只停留于“精益求精的技能”、“錘煉語言技巧”的層面，文章讀來缺乏生命力，不能打動人。不要停留于事件本身，要由此及彼，生發聯想，對社會、生活展開或相似或相反的聯想，進而展開思想飛翔的翅膀，進行有理有據的論證。

四、逆向思維法

采用逆向思維，從舊例中翻出新意，讓讀者感受到別樣的精彩。議論文中舊例的使用常常被看做是極為忌諱之事，但是如果采用一種逆向思維，將舊例使用得好，使用得妙，讀者讀來也是別有一番滋味，也能贏得會心一笑。

以下語段就是舊例翻新的典范：

“窈窕淑女，君子好逑”，“求之不得，寤寐思眠，優哉游哉，輾轉反側”。有人嗟嘆于癡心男子的“不得”，我卻認為不然。且試想，在漫漫長夜，腦海中一妙齡女子乘一葉小舟娓娓漫溯而來，美目盼兮，巧笑倩兮，原本冰涼的床鋪被翻騰的灼熱愛意炙烤滾燙，縱使輾轉至天明，心中也必然會因這女子明媚的笑意而一夜敞亮。“不得”的快樂，只有追尋者明了。——《不得的快樂》