陽光體育 快樂成長

周會玲

【內容摘要】樹立“以人為本，健康第一”的思想，積極開展體育與健康課堂教學實踐，充分發揮體育課堂教學的主陣地作用和體育學科特有的教育功能，向學生傳授基本的健康知識與健身技能，增強青少年體質健康，培養健康的生活習慣，促進學生的全面發展。

【關鍵詞】強化措施 ?夯實基礎 ?落實要求

開展陽光體育，是時代的要求，是教育發展的需要。在學校體育工作中，要牢固樹立“以人為本，健康第一”的思想，以“熱愛體育、崇尚運動、健康進取”為基本要求，讓青少年健康、快樂、幸福的成長。在學校開展陽光體育，要做好以下幾個方面：

一、強化措施，拓展體育內涵

1.科學制定計劃。學校要嚴格執行課程計劃要求，每學期結合學校實際制定《體育工作計劃》，每個體育教師都要有完整齊備的課程教學計劃、單元計劃、課時計劃，保證體育課課時，落實“三課兩操兩活動”。體育課教學要確?！拔逵小?，即有課時時間、有備課教案、有授課教師、有場地器材、有課后評價。

2.落實教學任務。學校要嚴格依據課程標準組織體育教學，突出體育教學的“活動性”與“課時性”，每一節課都能合理安排教學內容，即有《體育與健身》教材內容，也有體育鍛煉、活動、競賽內容和校本教材內容。體育教師必須遵循學生身心發展的規律，要結合學生的年齡、特點，同時要結合學校的實際情況認真備好課，高質高效上好課。

3.以教研促教學。體育教學有其獨特性，因此，在體育教學工作中，要遵循其特點，建立體育教研組。體育教研組要實行日常集中辦公制度，實行體育學科集體備課，保障體育教師集中研訓。在日常的集體辦公、備課、研訓中，體育教師要及時總結經驗，發現問題、探尋問題、解決問題。要大力推進課程改革，不斷創新體育教研訓機制，不斷強化體育學科的“教研訓一體”活動。

4.嚴格考核制度。在體育教學活動中，要嚴格執行體育課考勤和考核登記制度。若遇學生因病不能上課，要在課前將校醫室（或醫院）的病假證明交給體育老師，體育老師根據具體情況進行核實，并做出上課，見習或免上課的決定。如果在課前不能提供病假證明交給體育老師，而私自不上課者（特殊情況除外）均按曠課處理，并將結果放入學生考核檔案。

5.堅持“五個結合”。學校在體育工作中，要堅持體育理論與體育技能相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，體育與藝術相結合，鍛煉與安全衛生相結合。學校每年召開春、秋兩季學校運動會，并要堅持開展體育活動與“快樂校園”、“體育藝術2+1項目”、“一校一品”、“千百十”學校高雅藝術、“藝術特色校”相結合。

二、夯實三個基礎，保障活動開展

1.強化教師培訓。要組織教師認真學習體育工作規程以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據工作的需要，組織教師到外地學習、參觀、了解體育工作信息，掌握體育工作動態，積極為特色教師創設施展特長的平臺。體育教師要積極申報課題，撰寫教研論文，形成體育科研網絡。學校在體育教師職稱評聘、評優晉級、工資待遇要與其他教師同等對待，做到公平公正，科學合理。

2.完善設施設備。學校體育設施的完善、器材的充足是實現體育目標的物質基礎，也是開展陽光體育運動的基本保障。要充分利用和合理配置教育資源，努力實現教育現代化。可采取分步實施的原則，購置體育設備、器材，保證學校體育活動的正常開展。

3.保障經費投入。各級政府、學校要加大體育經費的投入，進一步加強學校體育管理，大力促進學生體質健康水平的提高。要在體育場館、設施、器材、設備等硬件投入的同時，不斷加大體育師資培訓、教科研等軟件投入，全面開展陽光體育，全面增強青少年體質，全面促進學校體育工作。

三、落實要求，開展體質測試

《學生體質健康標準》實施和測試工作，是學校體育工作重要的一環。為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的開展，學校必須要十分重視這項工作，每學年對學生進行一次體育項目測試，測試結束后及時上報數據。

1.強化培訓，提高質量。學校要按照《學生體質健康標準》的實施要求，結合學校實際制定實施計劃開展工作，要將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。指派專人負責，實行崗位責任制，責任到人。校長是《學生體質健康標準》實施的第一責任人。體育教師在測試前要明確各年級的測試項目、測試步驟和操作細則，體育教師、班主任要對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓學生能夠認識《標準》實施辦法的重要性和必要性。

2.組織測試，保障安全。在測試前，各班要對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行細致的排查，制訂出詳細的測試細則和安全措施，準確指導學生做好充分的預備活動等。

3.整理數據，及時上報。在測試全部結束后，學校要認真審核測試數據，核對無誤后，對數據進行錄入，錄入之后體育教師要對數據進行分析并上傳，實事求是地向學生反饋測試結果。學校要有專人負責整理《學生體質健康標準》測試的原始數據，妥善保存。

4.分析問題，改進工作。《學生體質健康標準》測試完成后，體育組要組織業務能力比較強的教師對照數據進行學生體質健康的認真分析。從學生的速度、耐力、柔韌性、爆發力和力量等方面分析學生體能素質的現狀，從坐位體前屈及格人數看學生身體的協調性，從肥胖學生增多分析飲食結構和習慣的合理性等等。通過分析學生體質健康標準測試結果，動態地把握學生體質健康發展趨勢，查找工作的薄弱環節，提出針對性的改進意見和建議。學生體質健康水平要作為學生綜合素質檔案的重要內容，裝入學生的成長記錄袋，形成制度。

（作者單位：甘肅省張掖市山丹縣南關學校）