現行高中美術教育問題初探

陳星竹

隨著新課改的不斷深化，高中美術教育逐漸受到了高中教學者的高度重視，但是由于受到傳統教學理念的影響，美術教育一直處于相對不利的地位，教師無故占課，學生不重視美術學習，這就給整個高中美術教學埋下了重要的問題。本文著重分析高中美術教育存在的問題，探索我國高中美術教育的發展方向，提出相應的發展對策，以及給相關教育工作者改進工作以有益借鑒。自從我國實施素質教育以來，高中美術教育在高中教學中開始逐漸受到教育工作者的重視，美術教育可以有效提高高中生的創新力、想象力。但是要想充分發揮美術教學對提高學生素質的重要作用， 需要教師和學校做出積極的努力，高中生面臨著高考的巨大壓力，學生們一方面希望通過美術學習來開闊自己的思維，提高自己的學習能力，另一方面則更希望可以取得優秀的高考成績，為此，教師在教學過程中應該正確處理好美術教學與其他學科教學之間的關系。

一、高中美術教育存在的問題

1.美術教學的目標不明確

現階段， 雖然新課改對美術教學提出了新的教學要求， 但是高中教師在進行美術教學時，往往沒有進行準確的教學定位，加之受傳統教學理念的影響， 大部分學校沒有充分認識到美術教育對學生未來發展的重要性 ，學生在美術課堂的學習過程中也沒有認識到美術學習對自身成長的重要作用。 此外，部分學校受社會潮流的影響， 在美術課堂上設置了過多的無關內容， 導致學生學得多掌握得少。 之所以出現這些問題，主要是由高中美術教學定位不清晰， 美術教師的教學目標不明確造成的。 為此，教育工作者應該充分認識到高中進行美術教育不是僅僅讓學生掌握繪畫技藝，而是通過美術教育開闊他們的思維，促進學生綜合能力的發展。

2.傳統教學觀念的束縛

因受到中國長期應試教育的影響， 高中教學往往忽視美術課程， 認為美術課程可有可無，課堂教學的重視度不夠。 雖然近年來，各大學校都提高了對素質教育的認識，逐漸重視高中美術教育， 但還是存在部分高中使用傳統的教學理念進行美術教學的現象。很多教師和學生都沒有充分認識到美術課的重要性，存在應付公事的心理，導致高中美術教學的質量不高， 美術教學對學生的發展沒有起到應有的作用。

二、高中美術教育的對應的策略

1.培養學生美術學習的興趣教師傳統灌輸式的教課理念與時代發展越來越不適應， 學生的舊式學習方式也不利于學生創新能力的培養。 “興趣是最好的老師”，興趣的力量是巨大的，誘發和培養學生的學習興趣是教學得以成功的前提條件。 只有充分激發學生的學習動機和學習興趣 ，充分調動學生的積極性， 才能提高學生的參與度與創新性。 學生的情感、態度、價值觀對于美術學習的作用非常重要，為此，教師要提高美術教學的質量， 就必須注重培養學生美術學習的興趣。 通過改變美術課堂教學模式，幫助學生解放思想，緩解學習壓力，讓學生充分認識到美術教學的重要性， 并通過美術學習激發學生的創新能力。

2.豐富美術教學的課堂內容與文化課程安排相比， 高中生美術課學習時間相對較少， 而充足的時間是確保美術課程教學質量的基礎， 每個高中美術教師都應立足長遠，以積極開放的眼光，開發利用與課程相關的課內外資源。 針對現階段美術教學內容單一的狀況， 學校應該進一步注重美術教師的考核和評審， 并要求美術教師不斷豐富美術課堂的教學內容， 新課改對美術教學的內容、目標、教學方式、教師評價方式提出了新標準，對美術教師提出了更高的要求。但是， 部分高中美術教師受接受程度和認知經驗的制約，導致自身適應力不強，禁錮新課改下的美術教育發展。 為此，美術教師在著眼于課本教材的基礎上， 搜尋更多的美術教學素材，拓寬美術課堂教學的范圍，擴展學生視野，增強學生的美術學習興趣。

3.充分利用多媒體進行美術教學實施新課改之后， 高中的美術教學雖然采用了多個版本的美術教材， 同時應用了電腦、投影儀等多媒體設備。 但是，從調查結果來看，在教學過程中，教師往往采取單一的教學方法，沒有充分利用多媒體設備，遠沒有達到相應的教學效果。 在教學方面，還是采取傳統的滿堂灌式教學， 學生的課堂學習積極性不高。 此外，很多教師在多媒體應用方面，僅僅停留在應用圖片播放階段， 沒有充分發揮多媒體教學的優越性， 無法吸引學生的注意力。 譬如，教師在講授冷暖色一節時，可以預先設計好房屋、河流、樹木等，以及多種不同的冷暖色，讓學生們自己感知哪些是暖色，哪些是冷色。 顏色的填涂和轉化可以直接通過多媒體進行演示， 將電腦多面體的圖片、音樂、色彩等直接向學生進行展示，一方面增強了師生互動，另一方面活躍了課堂氣氛，提高了學生美術學習的積極性， 讓學生在愉快的環境中學習了美術知識。高中美術教學在提高高中生綜合素質方面發揮著重要作用，因此，教育部門應該進一步注重發展高中美術教育， 加大對美術的教育宣傳，促進美術教育事業的發展。 相關教育工作者也應該客觀認識到高中美術中存在的問題，并積極采取正確的對策加以應對，不斷提高高中美術教學的質量， 提高高中學生的綜合素

三、結語

本文分析了高中美術教育的不足和應對策略，就是為了對照自身的教育教學實踐，認識到中學美術教育不是培養專業美術人才，而是通過美術教育的形式，培養提高學生的審美素質乃至綜合素質。這就要求我們在教育教學中既要注重知識講授和技能訓練，更應培養學生的想象力和創造力。教師應充分肯定學生有獨創精神的作品，要巧于啟發，循循善誘，挖掘培養學生的各種潛能，把全面提高學生的綜合素質作為美術教育教學的目標，不斷提高教育教學質量，積極探索創新教育教學方法，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。