職業中專英語教學淺談

鄧哲紅

【摘 要】隨著社會的發展，時代的進步，英語作為一門語言越來越彰顯其重要性。英語作為我國職業學校的一門基礎學科，其教學質量的提升以及教學方法的研究越來越受到重視，本文在分析目前職業中專英語教學現狀的基礎上，提出了提高職業中專英語教學質量的對策并探討了新的教學方法，為職業中專英語教學提供參考。

【關鍵詞】職業中專；英語教學；現狀與對策

一、職業中專英語教學的現狀

1.學生英語基礎薄弱，英語學習興趣不濃

選擇職業中專的學生大多數學習成績都很差，大部分學生在初中的時候英語基礎就打得不好，甚至有些學生基本上都已經放棄了對英語的學習，很多學生在英語的學習上更是缺乏信心，有的還存在自卑的心理。因而職業中專的學生中大多數人學習英語的興趣不高，學習習慣、學習態度較差，常常應付英語作業、考試。這些都嚴重地阻礙了職業中專學生對英語的學習，也為職業中專的英語教學工作增加了難度。

2.英語教材不統一，教學內容難度大

在職業中專的英語教學過程中，各地甚至各個學校所采用的教材都不統一，且普遍起點過高，教學內容難度過大，這完全與我們職業中專學生的英語水平不符，這就為職業中專的英語教學帶來了一定的難度。為了更好地完成教學任務，提高教學質量，也為了從學生的實際情況出發，老師有時必須去尋找合適的教學內容，有些學校更是根據本校學生的狀況自己編寫教材，這無形之中加大了職業中專英語教師的教學壓力。

二、提高職業中專英語教學質量的對策

1.提高職業中專學生的英語學習興趣

興趣是最好的老師，為此對于英語基礎薄弱的職業中專學生來說，挺高學習英語的興趣是至關重要的。為了提高中職生的英語學習興趣，首先應就中職生普遍存在的“英語學習很難”、“我學不好英語”等思想進行心理輔導，鼓勵他們克服心理障礙，從最基礎最簡單的英語入手，全面提高學生的自信心。其次，對于中職生英語教師應給予更多的鼓勵和支持，對于學生在課堂上，作業中或是其他英語活動中的優異表現教師都應該給予充分的鼓勵和表揚，這有利于增強學生的自信心，提高學習興趣。最后，要培養和諧的師生關系，對于基礎薄弱的中職生來說，英語的學習還是要靠老師細心的教導，因此教師應該擺正心態，對所有的學生都給予同樣的尊重和熱情。

2.選擇切合實際的英語教材

教材的選用直接影響教學方式、教學內容和教學效果。如果教材難度太大，許多學生上課幾乎完全聽不懂，反而會起到打擊學生學習積極性的反面作用。

針對職業中專大部分學生英語底子相對薄弱這一狀況，建議選用相對基礎性的英語教材。此外，針對不同年級的學生，每次對所學教材的內容都要進行精心挑選，放棄那些課文冗長、生詞量大又缺乏趣味性的教材內容，并根據學生實際自編一些難易適中、趣味性較強，又便于學生記憶的相關內容。

3.提高教師自身的業務水平

不同的時代，都會有不同的知識更新，語言知識的更新更是如此。作為老師就得不斷地學習、充電，自覺學習和吸取新知識，努力拓寬知識視野。中專班的英語教學內容不是很難，但每一年的教材都在變動，且教學對象每年也不一樣。

因此備課時，老師們總是認真研究教材，編寫學習資料，力求準確把握重點、難點，運用符合本班學生實際的教學方法及教學形式，積極開拓教學思路。在語言表達方面，力求做到口齒清晰、發音準確、生動形象。

三、教學方法的改進與創新

1.加強對英語基礎的學習

中職生英語基礎很薄弱，因此教師應當了解學生英語基礎知識的掌握程度。這對于職業中專英語的教學，起著關鍵的作用，也是改變學生學習態度的重要一步。根據學生對英語基本知識點的掌握程度，可以有計劃的進行音標、基本語法知識的補課，在補課的講解過程中一定要注意，盡可能的讓學生夯實音標、語法基礎，使學生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學生學習英語的信心，使學生在英語學習上產生積極的心理響應，進而引導和培養學生的學習興趣。

2.英語教學游戲化

英語教學游戲化是指把職中英語教學通過游戲的方式展現出來，讓中職生在游戲中發掘學習英語的興趣，從而不斷地學習，不斷去探究、理解、掌握英語知識。

職業中專的學生有著和普通高中的學生不同的特點，他們大多數學習成績很差，所以他們的學習習慣和普通中學的學生有著差異，這決定了他們對英語課堂的要求應該是輕松愉快的，能夠引起并激發他們學習興趣的。在職業中專英語教學實踐中，英語教學游戲化不僅創設了逼真、富于交際性的語言環境，為學生提供了引人入勝的學習形式，給學生創造了愉悅的英語學習氛圍，而且還能使學生在游戲中學到知識，進而提高學生的學習效率和英語水平。

3.開展豐富的英語課外活動

學生們好勝心強，教師可以利用學生這一心理特點，組織各類英語競賽，提高他們的學習興趣。如在年級舉行英語歌曲比賽、英語朗誦比賽、英語演講比賽、辦英語墻報比賽等，在班級進行英語智力搶答賽、猜謎語、單詞接龍等。這些比賽不僅增強了學生的學習興趣，也培養了學生互助合作的團隊意識。

綜上所述，要提高職業中專英語教學質量，不僅要從學生的實際情況出發，選擇合適教材，提高教師自身業務水平，還應有創新的教學理論和教學方法，這樣才能使職業中專英語教學邁上新的臺階。