民族地區(qū)職業(yè)教育：亟待加強的研究領域

教育科研是推動職業(yè)教育科學發(fā)展的基礎性、保障性工作。劉延東在對2011年全國職業(yè)教育科研工作會議的重要批示上指出，沒有高水平的科研，就不可能有高質量的職業(yè)教育，就不可能培養(yǎng)出高素質的技能型人才，也就不可能支撐經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構調整升級。

近年來，我國職教科研工作取得了長足進步，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展中的重點、熱點和難點問題，職業(yè)教育科研工作者積極開展研究，在職業(yè)教育基本理論、法律法規(guī)、制度政策、教育教學、辦學和管理等各個領域都形成了很好的科研基礎。但值得注意的是，與職業(yè)教育總體科研快速發(fā)展的形勢相比，民族地區(qū)職業(yè)教育科研工作還明顯落后，存在研究文獻數(shù)量不多、研究內(nèi)容理論性不足、研究成果指導性不強等問題。

我國民族地區(qū)面臨解決貧困人口溫飽問題和全面建成小康社會的雙重任務，職業(yè)教育是民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，是拓寬民族地區(qū)新增勞動力就業(yè)渠道的需要，也是增加民族地區(qū)群眾收入的重要來源和加快脫貧步伐的保證。加強民族地區(qū)職業(yè)教育科研，對于系統(tǒng)梳理民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)實情況，深入探尋民族地區(qū)職業(yè)教育規(guī)律，提升職業(yè)教育服務民族地區(qū)政府決策，促進科研指導實踐等方面具有重要意義。

本期，我們聚焦“民族地區(qū)職業(yè)教育”，共包括三篇文章。楊俊生的文章從研究現(xiàn)狀和主要問題入手，系統(tǒng)闡述了加強民族地區(qū)職業(yè)教育研究的現(xiàn)實必要性;劉曉敏的文章以民族地區(qū)高職院校的發(fā)展為切入點，分析了其“十二五”時期的發(fā)展狀況和面臨的問題，提出了“十三五”發(fā)展的對策建議;唐先濱、李紅霞的文章對烏魯木齊這一代表性地區(qū)進行了個案剖析。

希望這組專題，能夠帶動民族地區(qū)職業(yè)教育這一相對薄弱的研究領域更加受到學術界的關注，涌現(xiàn)更多成果。