小學合唱團鋼琴伴奏存在的問題及對策研究

談靜

【摘要】本文通過闡述小學合唱團鋼琴伴奏的現狀，改進小學合唱團鋼琴伴奏中存在的問題。通過對小學合唱團鋼琴伴奏流程的分析，發現小學合唱團鋼琴伴奏有合唱團教師水平參差不齊、伴奏與指揮之間協調性差、音樂基礎差、課程不受重視等幾個突出問題針對目前小學合唱團鋼琴伴奏中存在的問題進行研究，提出改進對策。

【關鍵詞】小學；合唱團；鋼琴伴奏；對策研究

鋼琴伴奏是音樂舞臺上的一種表演形式，它的作用是引導與配合合唱團工作的實施，在整個合唱團演奏中有著不可忽視的位置。鋼琴伴奏的特殊性，使得小學合唱團鋼琴伴奏存在著一些問題，這些問題容易導致整個表演或教學不成功。為了保證小學合唱團鋼琴伴奏的表演與教學T作順利開展，針對小學合唱團鋼琴伴奏巾的問題進行分析與研究，并提出改進對策。

一、小學合唱團鋼琴伴奏存在的問題

（一）合唱團老師的水平參差不齊

研究表明，我國音樂教師65%畢業于院校音樂專業，35%畢業于其它專業，因此，不少教師對小學的音樂教材理解存在差異，由于教師的學歷與專業存在問題，導致有的教師技能單一，彈與唱技能只會其一。小學合唱團是學校培養國家未來音樂人才組建的一個團體，合唱團巾，教師的教學水平直接影響著學生的學習效果。西方國家選擇音樂教師的第一條件是必須具備本科學歷，即便在經濟發展落后于我國的朝鮮，他們在選擇教師的時候也要求小學教師畢業于師范大學或教員大學。很顯然，我國在聘用教師的要求方面與其它國家存在差距，不利于小學合唱團鋼琴伴奏活動的展開，也不利于我國音樂教育事業的發展。

（二）合唱、伴奏與指揮之間協調性差

在合唱藝術活動巾，指揮是整個合唱團隊的核心，領導與控制著整個合唱全局，合唱團員是整個合唱團的運作主體，小學生由于年紀較小，合唱的時候會出現跟不上節奏，跑調、忘詞等情況，這就迫使指揮改變自己的指揮戰略，鋼琴伴奏在此情況下也隨著指揮的變化而變化，當鋼琴伴奏音調與節奏變化的時候，合唱團為了維持整個演奏的協凋性，會改變自己合唱的音調與節奏，于是，整個合唱計劃就被打亂。合唱團進行運作的時候，合唱、伴奏、指揮之問的協調性差會導致整個合唱活動失控與失敗。

（三）音樂基礎與鋼琴伴奏問題

學生與教師的音樂基礎問題對合唱團鋼琴伴奏的效果有著重大影響，一般基礎差主要體現在以下幾點：鋼琴伴奏技術欠缺。由于音樂教師的學歷專業具有差異性，很多教師沒有受過鋼琴的專業訓練，導致在伴奏過程巾手指僵硬，腳踏板使用不協調，彈錯音符；音樂理論知識基礎差。根據課堂的觀察發現，教師給合唱團伴奏的時候對合唱作品的曲風與含義并不了解，導致整個伴奏過程平淡無奇，缺少變化與風格；③伴奏設計單調。一些技術較好的教師為學生伴奏的過程巾，不管什么樣的曲子都使用一樣的思維編配，抒情曲與進行曲給人的感覺并沒有差別。

（四）學校對小學合唱團不重視

調查研究表明，小學的教學中是以文化課為主，學校對合唱團的投資并不重視，因此，大部分小學的音樂教學設備欠缺，很多學校沒有鋼琴，有鋼琴的學校也不經常對鋼琴進行維護與更新，導致合唱團鋼琴伴奏的時候會出現琴音不準、琴鍵無法止常使用等情況發生。設備的匱乏造成學生的實踐練習機會減少。一般小學的音樂課時較少，學校為了節約成本，通常只聘請幾位教師，這極大的增加了教師的工作壓力，當教師工作壓力大時，會忽略教學質量。學生也會對學習合唱與鋼琴喪失興趣。

二、小學合唱團鋼琴伴奏中問題的改進對策

（一）加強師資培訓

音樂師資質量對我國培育未來的音樂人才有著重大促進作用，在聘用教師的時候嚴格把關，選擇本科學歷及以上的音樂專業人才作為小學音樂教師，學歷或者專業不符合標準的求職者，在綜合考慮學校情況之后，經過課堂實踐測驗確定是否錄取，針對錄取的教師，定期實行培訓。及時更新教師的文化理論知識，發展教師教學方案的研究隊伍。

（二）解決合唱、伴奏與指揮問題的對策

合唱、伴奏與指揮之問協調性差的原因是沒有經過系統的學習與訓練，合唱問題包括跑調、忘詞、發音不準二個方面，學生在初學合唱的時候，增設“止音”這一環節可以改善學生的發音問題；通過歌詞朗誦，加強學生對歌詞的記憶，矯正學生的口音。當學生的口音矯止之后，增設“律動”教學，帶領學生在音樂的節拍下做運動，鍛煉學生的節奏感，以加強對指揮與鋼琴伴奏的節奏控制。指揮是合唱團的靈魂，優秀的指揮需要對哲學、心理、教育、美學有一定理解。

（三）教學基礎與伴奏問題對策

由上文可知，學生中出現的問題可以由教師教學技能的提高來解決，學生方面：①加強音樂理論知識的教授；②將已學的知識應用到合唱實踐中；③加強鋼琴的練習。教師方面：①選擇受過專業訓練的音樂人才作為小學音樂教師，定時對他們的專業技能進行獎懲考核；②開展音樂理論知識研討小組，將研討內容與在小組中作的學術貢獻并入教師的綜合評價指標體系巾；③采取多樣化的方式編制曲目的鋼琴伴奏內容，增加伴奏的趣味性，激發學生的學習欲望，增強小學合唱團鋼琴伴奏的效果。

（四）加強對小學合唱團的投資與重視

加大對合唱團的投資，建立設備完善的音樂教學教室，對教室中的設備進行檢修與維護，認真落實教育局規定的教學設備，擴招音樂教師，降低教師的工作量，對教師的課堂情況進行不定時檢查，增加音樂課的同時，保證學生有充足的時問學習音樂知識、練習合唱與鋼琴。

三、結語

綜上所述，小學合唱團鋼琴伴奏巾有幾條對策可以保證小學合唱團鋼琴伴奏達到良好的效果。分別是：提高合唱團教師的教學水平；解決合唱、伴奏與指揮之間的問題；加大合唱團投資。學習音樂，從小抓起，希望本文對研究合唱團鋼琴伴奏效果的人有一定啟發。