打造中職財會班集體建設新模式的研究

唐志平

摘 要：每個班集體都是構成中職學校的重要個體，而優秀的班集體則是引領中職學校朝向更高更強目標前進的“助推器”。作為中職教育重要內容之一的財會專業，在新課改背景下，迫切需要能夠實現學生自我有效管理的班集體。文章立足于財會特點，對如何打造中職財會班集體建設新模式進行了思考與研究。

關鍵詞：中職;財會;班集體建設;新模式

中圖分類號：G718.3 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1008-3561（2015）22-0049-01

由于教育的側重點不同，中職生與普通中學生相比具有一定的特殊性。中職教育是以學生就業為目的而展開的教育活動，在教學內容上不可避免地會以專業教育為主。同時中職生受自身條件所限（部分學生是中考落榜或者是家庭因素才選擇的中職學校），在行為習慣、心理素質等各方面都存在某種欠缺，這些都嚴重影響了中職生的個性發展，這也為班級管理帶來了一定的困難。每個班集體都是構成中職學校的重要個體，而優秀的班集體則是引領中職學校朝向更高更強目標前進的“助推器”。作為中職教育重要內容之一的財會專業，在新課改背景下，迫切需要能夠實現學生自我有效管理的班集體。本文立足于財會特點，對如何打造中職財會班集體建設新模式進行了思考與研究。

一、立足財會特點，確定“集體目標”

班集體并不是簡單的個人組合，它是每個個體在互相融合、互相認同的基礎上而組成的一個精神上、行為上的“共同體”。一個具有凝聚力與創造力的班集體，是可以產生“1+1=2”，甚至是“1+1>2”的力量的。而如何讓這些看似分散的“溪流”匯合到班集體這條“江河”之中，讓每個人的作用得到發揮，是當前每一位中職教育者值得思考的問題。筆者認為，如同每一節課都需要以一個教學目標為方向讓學生們展開學習一樣，在班集體管理中，班主任也應結合財會專業特點，同學生們一起確定一個務實且具有激勵性的集體目標，將學生們凝聚于周圍。如針對當前中職財會專業教材與用人單位對專業人才需求之間存在“脫節”的問題，組織學生一起編纂以當地經濟特色為基礎，以就業需求和財會專業發展為前提的“新教材”。要求“新教材”體現出中職財會特色的新方法、新知識與新思想，要讓每個學生都提出一條以上關于如何增強財會專業課程的實踐性、靈活性，如何提高中職生崗位適應能力的建議和意見，并組織學生們一起向學校領導申請“新教材”的實施。教師還要定期向學生公開目標進度，號召每個學生為目標的實現而努力進取，在全班營造一個團結融洽、積極向上的氛圍。

二、發揮專業特色，打造“和諧班級”

相對普通學生來說，財會專業的中職生更加關注自己的專業知識和專業技能是否過硬，未來是否能夠順利就業。因此，打造“和諧班集體”的前提就是要讓學生們先放下學業的“負擔”。班主任要在關注學生日常知識與技能訓練的基礎上，為學生開設一些具有專業特色的拓展性課程，使他們不要僅僅局限在“理論會計”上，而是以擴大學生就業范圍以及學生社會適應能力為出發點，為他們未來的“職業生涯”進行更多的謀劃。如財會專業學生走上崗位之前，必須先取得“雙證”，但實際上學生在進行“雙證”考試過程中，需要付出大量的精力和財力，尤其是一些基礎較差的學生幾次無法通過之后，就容易產生焦慮、沮喪等不良情緒。這不但影響了自身的學習和生活，還會成為一種“負能量”影響整個班集體的學習氛圍。針對這種情況，班主任可以在課余時間為學生開設“雙證”考試輔導課，將其作為財會專業教育的一部分內容。還可以組織“學習小組”，讓順利通過考試的學生將一些好的學習方法和考試經驗傳授給其他同學，大家共同討論、共同學習、共同進步，打造一個互幫、互助、互相關愛的“和諧班集體”。

三、關注職業夢想，實施“精神關愛”

每個財會專業的學生都有一個關于未來職業的夢想，這個夢想實際上就是學生精神層面的一種需求。班主任應關注學生的職業夢想，對每個學生實施“精神關愛”。班主任不但要在精神上予以關心，在思想上著力凝聚，更要在行為上對學生加以正確的引導。讓他們不斷充實自己的生命內涵，不斷朝向自己的夢想努力，從而實現自己的人生價值，讓無數個優秀的個體組成一個強大的班集體。可以開展“第二課堂”活動，為學生們構建一個可以進行多層次與多方位專業發展的平臺。比如組織他們參加財會專業素質訓練、財會職業生涯設計大賽、會計職業模擬招聘等活動。在這些活動的參與中，拓展學生成長與發展的空間，讓他們對自己能夠形成一個客觀而充分的認識，學會如何去面對未來的社會環境，樹立一個科學的職業目標，務實地對自己的職業生涯進行合理規劃。也可以組織學生積極地去參與各種與專業相關的社會實踐，讓他們在現實生活的考驗與“打磨”中，迅速成長起來。“精神關愛”，能夠更加準確而深刻地彰顯出班主任“以人為本”的教育情懷，代表了班主任對班集體管理的一種態度和情感。

四、結束語

班集體管理，實質就是對人性的一種管理。在中職財會專業班集體的管理中，班主任只有立足于財會專業特色，用心、用德、用人格去關注學生、教育學生，才能夠構建出和諧的師生關系，打造出團結的班集體，為中職生的未來發展鋪就一條光明之路。

參考文獻：

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