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習(xí)近平總書記視察貴州職業(yè)教育

6月17日，中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在貴州調(diào)研考察期間，來到位于貴陽市所屬清鎮(zhèn)市的清鎮(zhèn)職教城，考察了貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，了解了貴州省教育“9+3”計劃實(shí)施情況、清鎮(zhèn)職教城規(guī)劃建設(shè)和教育扶貧情況，肯定他們重點(diǎn)招收貧困學(xué)生入學(xué)，通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷教育、職業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方式支持農(nóng)村脫貧的實(shí)踐。他指出，職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，一批學(xué)生正在老師指導(dǎo)下進(jìn)行車加工、數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人示教、激光打印等課程的實(shí)訓(xùn)。習(xí)近平走到他們中間，觀摩他們操作，詢問他們學(xué)習(xí)感受。一位學(xué)生將自己加工制作的鋁合金棋桌拿給總書記看，總書記勉勵他再接再厲，不斷取得優(yōu)異成績。習(xí)近平對同學(xué)們表示，學(xué)生時代是美好的，同學(xué)們在這里積蓄奮發(fā)力量，每一寸光陰都很寶貴。各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿信心。習(xí)近平希望同學(xué)們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學(xué)到真本領(lǐng)，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新座談會在京舉行

6月1日，深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新座談會在北京中南海舉行，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|主持座談會并講話。劉延?xùn)|指出，要貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，深化改革、創(chuàng)新模式、完善政策，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為促進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國家現(xiàn)代化建設(shè)提供有力人才支撐。劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國際競爭大局，將職業(yè)教育擺在更加突出位置，加大支持力度，納入總體規(guī)劃。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實(shí)等職業(yè)精神和“匠人精神”，鼓勵企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，形成行業(yè)企業(yè)等多方深度參與的質(zhì)量評價機(jī)制。要推進(jìn)依法治教，以全國人大常委會開展職業(yè)教育法執(zhí)法檢查為契機(jī)，推動職業(yè)教育法修訂工作，進(jìn)一步完善配套法律法規(guī)和政策，努力形成職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的制度標(biāo)準(zhǔn)體系。要統(tǒng)籌好政府和市場“兩只手”，鼓勵社會力量參與和舉辦職業(yè)教育，大力弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍，讓尊重和發(fā)展職業(yè)教育在全社會蔚然成風(fēng)。教育部、發(fā)改委、工信部、財政部、人社部、住建部、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部、國資委、扶貧辦等10個國務(wù)院直屬部門和部分省市教育部門負(fù)責(zé)人、行業(yè)協(xié)會和職業(yè)院校負(fù)責(zé)人出席會議。

我國加強(qiáng)雨露計劃支持農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受職業(yè)教育

6月2日，國務(wù)院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)雨露計劃支持農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受職業(yè)教育的意見》（國開辦發(fā)[2015]19號）。《意見》提出，貧困家庭子女參加中、高等職業(yè)教育，給予家庭扶貧助學(xué)補(bǔ)助。學(xué)生在校期間，其家庭每年均可申請補(bǔ)助資金。各地根據(jù)貧困家庭新成長勞動力職業(yè)教育工作開展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌安排中央到省財政專項(xiàng)扶貧資金和地方財政扶貧資金，確定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，可按每生每年3000元左右的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助建檔立卡貧困家庭。享受上述政策的同時，農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受中、高等職業(yè)教育，符合條件的，享受國家職業(yè)教育資助政策。

國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會對天津等10省職業(yè)教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

6月7日至19日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組成5個督導(dǎo)檢查組，對天津、黑龍江、上海、浙江、安徽、江西、山東、四川、貴州、陜西等10個省（直轄市）職業(yè)教育工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。督查中，督導(dǎo)組聽取了天津等10省（市）政府有關(guān)職業(yè)教育工作情況的匯報，查閱、收集了相關(guān)資料，抽查了20個市、40個縣（市、區(qū)），實(shí)地考察了120所高、中職學(xué)校和20余個規(guī)模以上企業(yè)。全面了解了各地關(guān)于職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃與體制機(jī)制創(chuàng)新、中高職課程體系銜接與招生考試制度改革、現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度與現(xiàn)代學(xué)徒制度的建立和完善、“雙師型”教師隊(duì)伍與職業(yè)教育信息化建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障體系與資助政策體系建設(shè)等工作情況。督查結(jié)束時，督查組向各省（直轄市）反饋了督查情況，并提出了督導(dǎo)意見。