國際

歐洲各國教育部長簽署《里加決定》

日前，歐盟各成員國教育部長在拉脫維亞首都里加召開會議，共同探討各國在哥本哈根進程背景下職業教育與培訓在質量和社會地位方面取得的中期成果，會議通過《里加決定》，決定的目標是實現教育和培訓2020年戰略目標，重申對于進一步推進歐洲經濟增長和就業議程的支持。《決定》提出了2015-2020年歐盟職業教育與培訓的重點發展目標，主要包括如下五個方面：加強與社會、企業、行會和職業教育與培訓（VET）機構合作，激勵創新和創業，從而推動各種形式的工作本位學習，尤其注重學徒制學習；根據歐洲VET質量保障體系進一步發展VET質量保障機制，根據學習效果建立初級VET和繼續VET體系的持續信息和反饋循環；通過提供高效、全面的指導服務及對非正式和非正規學習的認證，增加VET學習機會和面向全民的靈活、銜接的資格體系；VET課程更加重視關鍵能力培養，通過初級的VET和繼續VET為掌握和發展技能開拓更多有效機會；為學校體系和工作本位體系的VET教師、培訓者和實踐指導者的初級和繼續專業發展引入系統方法和機會。

馬耳他發布《國家職業教育和培訓政策》

2015年4月，馬耳他教育與就業部發布《國家職業教育和培訓政策》。該政策指出，職業教育與培訓（VET）是國家經濟和社會發展的工具性因素。VET可以為人們提供繼續學習和技能提升的機會，還可以根據具體部門的需求進行技能開發，從而成為應對勞動力市場危機的可靠路徑。新的國家政策概括了18個關鍵發展領域，圍繞拓展VET條款、強化已有的和正在發展中的新舉措、創建落實結構等展開。該政策提議在義務教育到馬耳他資格框架3級中也開設VET學科；進一步強化VET6級學位，并增設VET7級研究生學位；繼續落實幾個優秀實踐活動；將VET質量保障繼續作為下一步工作的重點。馬耳他藝術、科學和技術學院（Malta College of Arts， Science and Technology ， MCAST） 被授權具體落實該政策。MCAST通過滿足投資者的培訓需求，并讓他們參與課程設計和傳授過程，滿足了勞動力市場的需求。其下一步仍繼續將工作中心放在工作本位的學習、繼續VET和終身學習上。借助該政策，MCAST將吸引更多外國留學生、進一步加強與外國高校已經建立的合作關系，從而朝著實現VET國際化而努力；還將大力支持有關私立VET的條款，建立對非正規和非正式學習的認證體系和職業標準。