提高大學生思想政治教育科學化水平的對策研究

摘要：大學生群體是祖國未來的建設者，大學生思想政治教育科學化水平的提高關系著社會主義現代化建設，關系著祖國未來的建設，是社會各界高度重視的問題，必須毫不動搖的加強大學生思想政治教育建設。但如今理想與現實還存在著較大的差距，而如何提高大學生思想政治教育的科學化水平，成為期待解決的問題。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;科學化;對策

一、什么是思想政治教育

思想政治教育是比較抽象的理論知識，是屬于意識形態的部分，不同的人對于概念的理解有不同的理解。思想政治教育概念的形成不是一蹴而就，而是經歷漫長時間。

（一）思想政治教育的基本涵義

上個世紀八十年達，“思想政治教育”這一專業的名詞正式出現在人們視線并不斷發展優化，有著悠長的歷史，隨著時代的發展變化被賦予了不同的內涵，成為指導那個年代思想政治活動的科學準則。思想政治教育涵蓋范圍較廣，又有狹義與廣義之分，不同學者對其有不同的界定，眾說紛紜。如果非要給思想政治教育加一個定義，簡單來說就是出于一定階級社會中，統治階級為促進階級統治，在滿足人的全面發展的基礎上，運用教育的方式對人的思想觀念、道德理想、政治思想等意識形態方面進行規范和約束的實踐活動。

（二）大學生的思想政治教育要求科學化

大學生思想政治教育科學化中突出強調了“科學化”一詞，要求我們重點關注如何做到“科學化”。這就要求我們在進行大學生思想政治教育的過程環節中，步步都做到科學化。科學的教育需要有個科學的理論作指導，在當前社會中，要堅持馬克思主義的指導思想，用唯物論和辯證法的理論才領到實踐。其次，要有科學的實踐方法，要遵從一切從實際出發的和理論聯系實際的原則，運用唯物論普遍聯系的觀點，加上科學化的教育手段來進行大學生思想政治教育活動。

（三）提高大學生思想政治教育科學化已迫在眉睫

高校大學生是富有知識和活力的新一代知識分子，對于國家的思想政治建設有自己的獨特見解。在政治領域，大學生對于思想政治的理解將直接影響國家未來思想政治領域的發展，因而對于大學生的政治教育應該萬分重視。

而當今大學生對于思想政治教育的認識普遍不高，很多大學生表示對一些國家政治觀念并未了解，有些大學生甚至表示并未接受系統科學的思想政治教育。現狀如此不樂觀，國家、社會、學校應引起十足的重視，不能將這一環節繼續無視，想出并實施對策已迫在眉睫。

二、如何提高大學生思想政治教育科學化水平

通過以上分析，在當今的大學生群體中，對于思想政治觀念的理解比較淡泊，須將提高大學生思想政治教育科學化水平作為大學生教育的重中之重。要培養社會主義現代化的建設者和接班人，要從思想方面加強教育，樹立其正確的世界觀、人生觀、政治觀，才能擔負起建設社會主義現代化祖國的使命。

（一）在認識方面需要重視起來

首先，需要加強自身的認識，只有從自身出發，認識到思想政治教育的重要性，才能自覺督促自身不斷完善;只有加強對自身的認識，才能在課后實踐中加強對課上所學的反思和覺悟。很多學生反映學校的思想政治課程枯燥無味，純理論的講授實在難以集中精力。這個問題是普遍存在的，解決這個問題除了教師能創新授課形式外，作為學生應該克服聽課中的困難，提高學習效率。

（二）在內容方面需要更加科學化、系統化

現在，很多高校雖然聲稱加強過對于思想政治的教育，但總體看來，這部分在大學課程中占有很小的比重，學校的不重視可能帶來學生對此課程的輕視，很多問題就是這樣自上而下的產生的，因此，問題具有兩面性，加強高校對于思想政治教育的重視也相當重要。

除了對教育的忽視外，在授課過程中對于理論的闡述是否缺乏系統性和科學性，這一問題也需要引起注意。所謂系統性，具體到思想政治教育的學科中，主要體現在各種理論知識的相互聯系、相互貫通，要求有一定的邏輯性。任何事物都需要邏輯思維的加工，這樣能夠找到符合人類記憶規則的辦法，使理論更加與現實相融合。例如講授科學發展觀的知識，就需要與之前的馬克思列寧主義、毛澤東思想等內容相聯系，形成一個系統的理論體系，加強學生對于整體的把握。

再者，授課講究科學性。一方面，指傳授思想政治知識要具有針對性。在講課中，學生對于撲面而來的大波理論知識，往往容易產生厭煩情緒，而且很難把握其中的重點，這樣一節課下來，即使在認真的聽講，也很難把握課程的精髓。這就要求課程教師，在講課中要有重點的講述，注意語氣的強弱，節奏的快慢，而不能照本宣科，講完就完。另一方面，還需要加強授課方式的科學性，應該創新講課方式，能夠最大程度的吸引學生的注意，提高授課的效率。

（三）在實踐中開展思想政治教育

單純的傳授理論知識很難達到很好的效果，意識最終要服務于實踐。因此除了在課上加強思想政治教育的學習，課下更要在實踐中檢驗真知。實踐的形式可以多樣，例如，定期舉行思想政治教育的主題班會或是晚會、學校范圍內的政治教育活動、大學生深入基層實踐活動等等。

（四）系統的教育評估必不可少

學習了系統科學的思想政治理論，最終掌握的效果如何呢？講授的思想政治知識是否合理、方法是否得當、教育目的能否達到，這些問題都需要得到反饋，因此要建立對思想政治教育的評價體系。一方面，要加強對于學生學習效果的檢驗，定期檢驗學習成果，可以采用考試、辯論、演講的形式，反饋學生的學習情況，同時將自我、學校、社會評價相結合;另一方面，也要加強對于教師的評價，教授內容是否科學合理，教學方法是否得當，是否積極與學生互動等等。

三、結語

提高思想政治教育科學化水平，既要加強大學生對于思想政治教育的重視程度，也要學校和社會對于這門學科的支持;既要在課上認真學習系統化、科學化的理論知識，也要在實踐活動中檢驗所學，鞏固提高;既要建立評估機制，也要加強監控。社會不斷發展，黨和國家也在不斷進步，服務于國家的政治思想理論也發展變化，大學生作為富有希望的一代，不能辜負黨、國家和社會主義的厚望，需不斷提高自身思想政治水平，學校和教育者更要努力致力于思想政治教育科學化事業的提高。

【參考文獻】

[1]全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會在京舉行[N].人民日報，2010-05-31.

[2]袁貴仁.努力把高校思想政治理論課建設成為學生真心喜愛終身受益畢生難忘的優秀課程[J].思想理論教育導刊，2011，（06）.

[3]文小蘭.先進文化視野下的思想政治教育[J].思想政治工作研究，2008，（03）.

作者簡介：劉靜，遼寧建筑職業學院講師。研究方向：思想政治教育。