斯坦福緣何成為硅谷智庫

姜紹華

硅谷作為當今高科技發展的樣板和策源地，受到世界的矚目。解讀硅谷的發展軌跡和發展路徑，雖然影響硅谷成長的因素有許許多多，但斯坦福大學等院校作為人才智庫對硅谷的支撐是最重要、最關鍵的。

一、把大學人才引入公司

有人說，硅谷的成功是因為充分利用了背靠斯坦福等一流大學這一天然優勢。多年來，斯坦福大學等院校就像動力強勁的火車頭，帶動著硅谷這趟列車高速前行。

但這只是問題的一個方面，另一方面，還應當看到硅谷人才特殊的培養之道，激勵之道，使用之道，成才之道。置身于硅谷的人，都能深深感受到這一點，感受到一種特殊的人才氣息，感受到有一種成就人才、成就事業的“機制和制度力量”。

被譽為“硅谷之父”的斯坦福大學教授特曼，在把大學人才引入公司過程中扮演了非常重要的角色。1951年，特曼教授提出創建斯坦福研究園區的構想，這是全球最早的位于大學附近的高科技工業園區——斯坦福工業園（即后來的“硅谷”）。

硅谷的公司最初租用的就是斯坦福大學的土地，依托著大學的最新科技成果。硅谷通過市場的力量形成了大學與產業的關聯機制即“學術—工業綜合體”的發展模式。

20世紀50年代中期半導體業的創建，標志著硅谷開始書寫其迅速發展的歷史。斯坦福大學的學生畢業后紛紛在硅谷創立小型公司，上世紀80年代中期到整個90年代，由斯坦福大學教師和學生創辦的公司或者有大學背景的公司，在硅谷所占比重高達70%以上。處在知識密集區的硅谷，充分利用創新精英群體，為大學師生的創新提供了很好的平臺和環境，大學與產業的關聯與融合，在這里成為一拍即合的事情。

二、產學研一體化

對人才創新制度進行實用創新也是特曼教授的一大貢獻。他主張，大學不應成為僅僅傳授書本知識、關門搞好科研的象牙之塔，而應把實驗室產生的科研成果及時而有效地運用于工業生產實踐，為社會創造財富。

他鼓勵大學研究工作與以科研為基礎的工業相結合；他貸款給年輕有事業心的工程師，并支持他們利用學校的設備創業；他與政府簽訂技術研究合同，允許職業工程人員來校聽課。為適應科學家、專家之間的專業跨行，以及“合作”與“轉行”，促進大學與產業之間的關聯，斯坦福大學向附近一些公司開放實驗室，共同研制新產品。開放式辦學成為斯坦福大學知識創造和創新能力的主要來源，其50%的教授為來自社會的“咨詢教授”。

與此相聯系，斯坦福大學建立起了不同于其他大學的更加開放和自由的學籍管理辦法。這樣，工商業與學校的科學研究就愈來愈交融為一體，創造出一個“公園式”的“斯坦福工業園”，畢業生可以在這里直接創新創業，建立自己的公司，成全自己的事業和夢想。據統計，硅谷高技術產業銷售收入有50%以上是來自斯坦福衍生企業。事實上，硅谷的起步就是從教學、科研、生產的一體化開始的。

支持和包容人才的流動和組合，是硅谷人力資本的一個重要特點。人才的高流動性，有益于企業裂變和技術外溢。如創建于1920年的仙童公司是有名的半導體公司。后來許多知名公司（如國家半導體、英特爾、西格尼蒂克斯和美國微系統等）都是從仙童公司中分出來的。硅谷中許多其他公司的領導者和工程技術人員也來自該公司。

三、順勢擴展“創新域”

因應創新順勢擴展“創新域”，是斯坦福大學等院校師生對硅谷的另一貢獻。

在硅谷，斯坦福大學等院校的人才無處不在，不僅是高技術企業的創新研發骨干，也遍布于眾多服務機構，諸如風險投資、法律、會計和獵頭公司，以及提供其他專業服務類機構。這些機構大多是由大學生創辦的，其業務重點是為新成立的創業公司打理費時的瑣碎事務，使創業公司能夠集中精力進行新技術開發和產業化。

在商業模式方面也是如此。硅谷開拓商業市場是從創新商業模式開始的，而活力四射的大學生們則是硅谷商業模式創新的有生力量。可以說，硅谷到處都有斯坦福大學的影子，斯坦福大學事實上成為硅谷發展重要的人才智庫，奠定了硅谷發展的智力基礎。

（作者系山東財經大學教授）