數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何引起學(xué)生興趣

劉斐

摘 要：當(dāng)前，很多學(xué)生厭學(xué)，特別是認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味，甚至失去學(xué)習(xí)的信心，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，卻是擺在我們眼前近切需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 興趣

興趣是人們學(xué)習(xí)最好的老師，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。教育家凱洛夫曾說過：“誰能讓孩子的求知興趣保持穩(wěn)定和持久，誰就能教育孩子成才。”唯有熱愛數(shù)學(xué)，才能對(duì)數(shù)學(xué)有持久的熱情，才能去克服和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)過程中遇到的種種困難，去歸納與總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，最后達(dá)到運(yùn)用自如。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的作用不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是要精心設(shè)計(jì)每一堂課，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置疑問、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性等途徑來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生愛學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

一、借助多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行‘再創(chuàng)造，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來；教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生”。多媒體教學(xué)可以方便地創(chuàng)設(shè)、改變和探索某種數(shù)學(xué)情境，豐富了課堂，吸引了學(xué)生。在多媒體數(shù)學(xué)課堂中，通過文字、聲音、圖形、動(dòng)畫等方式對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論予以演示，使課堂形象化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)，教師還要給予學(xué)生充分的信任，相信學(xué)生能行，也要讓學(xué)生相信自己能行，真正地讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)中最活躍的色彩。積極讓學(xué)生通過觀看、操作、思考、得到答案，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了注意力，而且充分激發(fā)了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的熱情，真正地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。

對(duì)學(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)引入課堂，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的心理需求，從而形成學(xué)習(xí)熱情，有利教學(xué)高效進(jìn)行。

二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好學(xué)生是稱贊出來的，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是鼓勵(lì)得到的，閃光點(diǎn)是要靠老師去發(fā)現(xiàn)的，對(duì)待學(xué)生要以表揚(yáng)為主，對(duì)于學(xué)生的好表現(xiàn)和好成績(jī)，教師不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對(duì)學(xué)生會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。我班有一位學(xué)生剛上一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他課堂上愛睡覺，從不認(rèn)真聽講，這與他平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的關(guān)系，我多次找他談話，發(fā)現(xiàn)這孩子其實(shí)很聰明，對(duì)于數(shù)學(xué)題目一點(diǎn)就會(huì)，只是家長(zhǎng)常年在外打工，孩子由爺爺奶奶帶，養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。我在班上公開鼓勵(lì)他說，“你很有數(shù)學(xué)天賦，我要把你培養(yǎng)成數(shù)學(xué)尖子！”并在平時(shí)多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他的作業(yè)給予鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“真不錯(cuò)”“對(duì)，下次再細(xì)心點(diǎn)”，“你作業(yè)態(tài)度很端正”，“你真的很聰明”等等。結(jié)果這個(gè)孩子變化非常大，非常喜歡學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)，成績(jī)直線上升。看來表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果真的不容低估。教師對(duì)學(xué)生的愛有多深，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情就有多深。教師的激勵(lì)、期待、關(guān)愛都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的自信心，促使學(xué)生走向成功。所以教學(xué)中，教師不要吝嗇對(duì)你的學(xué)生多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；而對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)處，不要過多地給予批評(píng)，因?yàn)檫^多地批評(píng)，會(huì)影響學(xué)生的情緒，使他產(chǎn)生厭煩，并且在心理上產(chǎn)生陰影，從而犯更多的錯(cuò)誤。

三、注重在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索新知識(shí)的興趣

“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。”這句話體現(xiàn)了參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要性。教師在教學(xué)過程中要充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作，讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。通過學(xué)生們自己動(dòng)手操作，很好地把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，既活躍了課堂氣氛，又充分地發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。改變了以往以教師教為主的滿堂灌，大大地開拓了學(xué)生的思維能力，從而提高了教學(xué)效果。

因此，教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，勇于探索，自主提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、應(yīng)用問題的能力；同時(shí)，也讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐真真切切地感受到學(xué)習(xí)的快樂，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正做到手腦并用，有效地提高了創(chuàng)新思維能力，并培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。

四、把數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生思維結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果

俗話說：讀史使人明智。把數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)，通過數(shù)學(xué)史，將知識(shí)原始再現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解更加深刻，拓寬視野，全方位地認(rèn)知和理解數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在課堂教學(xué)中穿插一些膾灸人口的數(shù)學(xué)歷史故事和數(shù)學(xué)家軼事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。“一個(gè)精彩的故事總是能喚起學(xué)生無限的遐想，引導(dǎo)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)的殿堂。”我國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，有著漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)發(fā)展歷史和令人感嘆的杰出成就，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃地滲透數(shù)學(xué)史，使教學(xué)更生動(dòng)、更富有吸引力。因此，教師要深度挖掘教材，掌握和熟悉數(shù)學(xué)史知識(shí)，在課堂中滲透歷史發(fā)展的觀點(diǎn)，將數(shù)學(xué)史知識(shí)與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮其最大的價(jià)值。

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)好數(shù)學(xué)的原動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道和途徑，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)好數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、實(shí)踐數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)的目的。