開放大學(xué)——社區(qū)教育的新生力軍

夏琳

摘 要：為了讓開放大學(xué)與社區(qū)教育更好地融合，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，對(duì)開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)的意義進(jìn)行了研究，并認(rèn)為要整合教育資源，不斷拓寬渠道，使開放大學(xué)與社區(qū)教育二者合二為一。

關(guān)鍵詞：開放大學(xué);社區(qū)教育;融合

中圖分類號(hào)：G724.82;G77文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）01-0056-01

《北京晚報(bào)》2011年2月22日有一則《“電大”變身北京開放大學(xué)》的新聞報(bào)道：電視大學(xué)變身開放大學(xué)，上至90歲老人，下至9歲兒童，無須出門上課，在家輕點(diǎn)鼠標(biāo)，即可聆聽院士授課，參加在線考試。這則新聞，體現(xiàn)了國家對(duì)全民學(xué)習(xí)、終身教育制度的重視。開放大學(xué)，為人才培養(yǎng)和終身教育注入新鮮的血液。

一、社區(qū)教育

為了提高社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量，一種全員、全方位的教育應(yīng)運(yùn)而生，它就是社區(qū)教育。社區(qū)教育在總結(jié)原有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立為社區(qū)教育發(fā)展并逐步走向成熟提供了新的契機(jī)。社區(qū)教育的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在教育連續(xù)性、社會(huì)適應(yīng)性、教育手段多樣性，這使得社區(qū)教育在構(gòu)建終身教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用。在滿足基本的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)教育的發(fā)展，滿足外來人口、失業(yè)人口的教育需求，推進(jìn)教育的發(fā)展等方面，也發(fā)揮著重大作用。社區(qū)教育所形成的寓教育于管理、服務(wù)、文化活動(dòng)的大教育格局，是對(duì)單一學(xué)校教育的突破、拓展和延伸，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、教育一體化。

二、電視大學(xué)變身開放大學(xué)

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）規(guī)定，要實(shí)現(xiàn)教育終身制度，并作為一項(xiàng)長久的發(fā)展戰(zhàn)略。中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)單位。《綱要》指出，要“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。要建立基本滿足所有社會(huì)成員學(xué)習(xí)需求的終身教育體系，為個(gè)人終身參與有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供充足、平等的機(jī)會(huì)，為學(xué)習(xí)者提供伴隨一生、滿足其不同人生階段需求的教育服務(wù)，基本形成人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。終身教育理念的深入和現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，為組建一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)提供了一定的契機(jī)。而廣播電視大學(xué)，正是組建這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。以廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)組建一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)，既是一種戰(zhàn)略選擇，也是一種現(xiàn)實(shí)選擇。組建這樣一所大學(xué)，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高教育管理水平，促進(jìn)教育改革創(chuàng)新，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)，提高全民學(xué)習(xí)意識(shí)，滿足高質(zhì)量多樣化的教育需求，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、社區(qū)教育與開放大學(xué)合作的意義

社區(qū)教育與開放大學(xué)，在很多方面存在著密不可分的關(guān)系。在教育目的上，二者相通，前者旨在教育社區(qū)內(nèi)全體成員，從而推動(dòng)社區(qū)整體素質(zhì)的提高;后者是對(duì)社區(qū)內(nèi)的成年人進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，發(fā)展社區(qū)生產(chǎn)力。從教育的作用來看，都是滿足社區(qū)的教育需求的同時(shí)，對(duì)全體的社區(qū)居民進(jìn)行教育服務(wù)。這些共通性，是社區(qū)教育和開放大學(xué)合作的必要條件。開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)，為社區(qū)居民提供一個(gè)良好的終身教育環(huán)境。開放大學(xué)與社區(qū)教育的融合，讓原本單一的教學(xué)變得豐富、多元化。社區(qū)的傳統(tǒng)文化都在潛移默化地影響著當(dāng)代學(xué)生，為學(xué)員的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)，同時(shí)也提高社區(qū)居民的素質(zhì)。社區(qū)教育以家庭為主體，所以，要在家庭中努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在開放大學(xué)教育中的重要作用。開放大學(xué)與社區(qū)教育的結(jié)合，能夠合理地調(diào)動(dòng)各教育機(jī)構(gòu)的積極性，充分發(fā)揮教育專長，避免了教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、開放大學(xué)如何進(jìn)入社區(qū)

電視大學(xué)近三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)提供了一定的基礎(chǔ)。但為了更好地融入社區(qū)，還應(yīng)拓寬渠道。總結(jié)起來，有以下幾種方式：

1. 整合各類教育資源，方便社區(qū)居民學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會(huì)，教育資源極其豐富。在紛繁復(fù)雜的教學(xué)中，開放大學(xué)可以將各類社會(huì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合，對(duì)教育資源集中管理，為社區(qū)居民提供豐富多樣的教學(xué)。

2. 為自發(fā)性的教學(xué)提供講臺(tái)

開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)，可以為社區(qū)居民提供自發(fā)性的教學(xué)講堂。社區(qū)中的教育者或者一些老干部，他們有著豐富的人生經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)，并且愿意將自己的才華與人分享。開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)，正好為這一類群體提供了一個(gè)良好的教學(xué)講堂，豐富他們晚年生活的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的愿景。

3. 為企業(yè)進(jìn)入社區(qū)教育提供平臺(tái)

競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，很多企業(yè)將目光投放在社區(qū)居民身上。開放大學(xué)正好為這一類企業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。開放大學(xué)在了解企業(yè)狀況的基礎(chǔ)上，可以將形象良好的企業(yè)引入社區(qū)教育。在為企業(yè)提供宣傳平臺(tái)的同時(shí)，還可以獲得企業(yè)方面給予的經(jīng)費(fèi)支持，獲得物質(zhì)保障，更好地促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。

總之，隨著教育制度的創(chuàng)新和全民學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)，開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)已經(jīng)成為現(xiàn)階段發(fā)展的必然趨勢。為了讓開放大學(xué)與社區(qū)教育更好地融合，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，要重視對(duì)開放大學(xué)進(jìn)入社區(qū)的意義進(jìn)行研究。整合教育資源并且不斷拓寬渠道，使開放大學(xué)與社區(qū)教育二者合二為一，可以更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

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