中職新生個性心理特征及改善對策

摘要：中職新生是一個特殊的學(xué)生群體，由于他們的學(xué)習(xí)成績較差、社會大眾的錯誤認(rèn)識等多種因素，導(dǎo)致部分中職新生有著嚴(yán)重的心理問題。本文主要分析了中職新生的個性心理特征，并提出了幾點具有可行性的改善對策。

關(guān)鍵詞：中職新生 " 心理特征 " 改善對策

中職新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生恐慌、害怕的心理。因此，中職院校要充分認(rèn)識到這一點，積極開展相關(guān)的心理健康教育，不斷增強中職新生的自信心。

一、中職新生的個性心理特征

個性心理特征是指一個人身上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點，它能體現(xiàn)出一個人的典型心理活動以及行為，包括一個人的能力、氣質(zhì)以及性格。在個性結(jié)構(gòu)中，個性心理特征比較穩(wěn)定。筆者歸納了中職新生的個性心理特征有以下幾個特點：

1.價值取向功利化

在多種價值體系中，中職新生很難找到自己的人生坐標(biāo)，在成長過程中容易迷失自我，找不到存在感。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，他們的價值觀越來越利益化，追求經(jīng)濟(jì)利益多于自身的發(fā)展。

2.自卑與失落感交織

社會對中職院校缺乏足夠的認(rèn)識，他們認(rèn)為中職生都是成績較差的學(xué)生。中職新生面對新的校園環(huán)境，會產(chǎn)生一種失落感。社會大眾的看法也會讓他們感覺自己確實不行，導(dǎo)致中職新生越來越自卑。

3.獨立與依賴相矛盾

中職生具有強烈的獨立意向，他們總想擺脫家長以及教師的管束。但是，中職新生的獨立意識與其心理的不成熟形成了強烈的沖突。如中職新生的獨立能力差，無法順利解決遇到的困難，所以他們經(jīng)常會心神不寧。

4.無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

在通常情況下，中職教師會采用理實一體化、自主合作探究等教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于提高學(xué)生分析和解決問題的能力。這種教學(xué)方法不同于以往的教學(xué)方法，導(dǎo)致一部分學(xué)生無法接受，容易產(chǎn)生厭煩、郁悶等情緒。

二、中職新生心理特征的改善對策

1.營造良好的校園氛圍，有針對性地開展入學(xué)教育

第一，開展新生的目標(biāo)教育以及專業(yè)思想教育。中職院校要讓學(xué)生知道學(xué)校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、中職生的社會地位及作用，使中職生了解到學(xué)習(xí)一技之長是社會的實際需求，從而對中職院校產(chǎn)生新的認(rèn)識;第二，開展理想信念教育。中職院校要安排專職教師幫助中職新生認(rèn)識自己，確定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，幫助他們重新樹立信心，規(guī)劃好人生。

2.開展形式多樣的實踐活動，營造健康的文化環(huán)境

中職院校要利用廣播、校刊、校報、學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，普及心理健康知識，開展禮儀、法制、社會主義核心價值觀等方面的教育，營造一個積極向上的氛圍。除此之外，中職院校還要舉辦各種各樣的社團(tuán)活動，給學(xué)生更多展示才能的機(jī)會，并從中讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作的重要性。

3.加強網(wǎng)絡(luò)道德和心理教育，構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，中職生上網(wǎng)人數(shù)在不斷增加。網(wǎng)絡(luò)對中職學(xué)生來說是把雙刃劍，所以中職院校要通過教育引導(dǎo)的方式，盡可能降低網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的消極影響，通過構(gòu)建中職新生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，從心理上輔導(dǎo)和幫助中職新生，及時給予他們關(guān)心，慢慢地感化他們，讓他們避開網(wǎng)絡(luò)游戲等不良干擾，不斷改變和完善自己。

4.營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)中職新生的健康成長

營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有助于學(xué)生形成良好的個性、品德以及情感，能確保學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間和諧地交往，使中職新生在溫暖、信任的環(huán)境中成長。

中職院校要努力提高中職新生的整體素質(zhì)，尤其要把心理素質(zhì)作為重要的教育目標(biāo)，確保中職新生的健康成長。面對中職新生存在的心理問題，中職院校要采取積極有效的措施，來改善中職新生的心理狀況。

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（作者單位：江蘇省戲劇學(xué)校）