河北省高職院校創業教育調研報告

摘要：高校畢業生就業難是政府、社會、學校和家庭多方共同關注的焦點問題。在當前多元化社會思潮的影響下，河北省高職院校學生的就業信息獲取渠道多樣化，有創業傾向的學生比例逐漸增加，且能較理性地看待創業問題;但囿于創業教育途徑傳統化及信息反饋的不暢通，大多數學生對各級政府的創業政策不了解，影響了創業教育的效果。學校和政府在創業精神培養和創業環境的培育方面還需加大力度。

關鍵詞：就業;創業教育;調研報告

在高等教育大眾化的浪潮下，高校畢業生人數呈急劇上升勢頭。2014年，河北省高校畢業生達36.78萬，比2013年多1.28萬，加上往年離校未就業的畢業生，河北省2014年將有40萬求職大學生涌入市場，再創歷史新高。[1]但同時，在京津冀一體化進程中，河北省的產業結構調整步伐加快，改革不可能一蹴而就，經濟轉型也就像一把雙刃劍，在短期能夠向大學生提供的就業崗位有所下降，這便更將本已嚴峻的大學生就業形勢推進寒冬。為緩解大學生就業難的困境，從中央到地方，一直在出臺各種政策，鼓勵大學生創業，分流人才市場的壓力。如河北省2012年出臺的關于《關于促進全民創業的若干措施》就專門對大學生創業有若干優惠。大學生創業的可享受減免息，享受小額貸款及貼息，創業期可算工齡、報考公務員有優惠等等。[2]石家莊市下發《關于貫徹落實2014年普通高等學校畢業生就業創業工作實施意見的通知》，提出了18條促進高校畢業生就業創業的政策。[3]作為承擔大學生就業創業教育主體之一的學校，在這場前所未有的就業大戰中發揮著什么樣的作用？學校配套的創業教育開展的怎么樣？學生在當前多元社會思潮沖擊下，就業觀念和就業意識有沒有新的變化？為緩解大學生就業難的困境，根據共青團河北省委調研大賽的安排，2014年6-8月，課題組對河北省部分高職院校大學生創業教育開展了問卷調查，以期為就業指導部門提供參考。

一、調查對象

本次調查共發放電子及書面問卷700份，收回有效問卷668份，采用系統抽樣和簡單隨機抽樣相結合的方法，調查對象主要是高職院校三年級大學生及近三年高職畢業生，其中男生344人、女生324人。

二、問卷材料及調查設計

本次的調查內容涵蓋個人基本情況、就業價值取向、對創業的理解與態度、創業途徑及問題、就業創業指導、創業教育和對就業政策的了解等七個方面，采用書面問卷與電子問卷相結合的發放方式。為使問卷發放更有針對性，借助QQ、電子郵箱，保證了問卷的有效性及高回收率。

在樣本的選擇上，選取了石家莊、唐山、邯鄲三地的5所學校畢業生為調查對象。為取得調查院校的支持，事先與這5所學院相關部門聯系，并由畢業班輔導員參與調查，利用班級QQ群發放與回收電子問卷，從而使得調查工作保質保量順利完成。問卷回收后，借助SPSS、Excel等工具進行統計分析，保證了數據分析的科學性和準確性。

三、調查結果分析

（一）調查對象基本概況

所調查的5所高職院校中，因面向省內招生，學生全部來自河北省，其中縣級及以下地區學生居多，達78%。所學專業主要涉及工、文、經、管等學科，學生比例分別為34.65%、23.27%、24.92%和17.26%。

（二）就業價值取向

“擇業期望是影響畢業生自我定位及求職方向和態度的重要因素”。[4]調查顯示，46.9%的學生在“畢業以后打算”中選擇“就業”，32.9%的學生選擇“專接本”，另有12.3%的學生選擇“創業”。有創業傾向的學生比例上升，且表現出高職院校學生創業意愿比本科生強的現象，這與近年來政府加大創業扶持力度、學校積極進行創業教育、媒體大力進行宣傳密切相關。

近幾年大學生就業形勢一直比較嚴峻，但學生能夠擺正心態，積極、務實，大多數學生認為通過努力能夠找到一份較如意的工作，只有10%的學生表現比較悲觀。說明近幾年政府、社會的宣傳導向對大學生的就業心態產生了影響，學生對自己的求職有了準確定位。

從學生職業選擇與專業的關系上看，學生對于專業對口的要求在下降，只有20%的調查對象堅持找工作時“要專業對口，以便學有所用”;絕大多數學生認為找到一份合適的工作比找到一份專業對口的工作更重要。有28%的學生希望工作“與專業相關即可”，35%的學生認為“只要工作合適，專業對不對口無所謂”，有超過10%的學生選擇“放棄專業”。這說明學生在擇業方面已經降低期望值，擇業觀念趨于理性。

（三）就業信息的獲得渠道

高職院校普遍采取“二加一”的培養模式，第三年進入頂崗實習期。本次調查學校都是采用集中實習與分散實習相結合的方式，大部分學生的實習單位由學校負責聯系，實習期滿后實習單位與實習生雙向選擇，有一部分畢業生通過這一渠道進入社會。除此之外，各大招聘網站，如智聯招聘、51JOB、中華英才網是在校大學生獲取就業信息的另一主要渠道。另外，在畢業生求職過程中，家長、親戚、同學等社會關系提供的就業信息成為最有針對性且成功率最高的信息。有12%的學生是通過家里的關系順利就業。因此，在信息化非常發達的當今社會，對于就業這一已經成為社會性系統工程的問題，動用各方面力量合力解決不失為一條行之有效的途徑。但對于高職院校中大多數來自農村地區的學生來說，沒有可以依賴的“關系網”，找工作完全靠自己打拼，但也不一定能找到合適的，這也是導致農村地區適齡上學人口下滑的一個重要原因。因此，應該引起政府和學校的高度重視，積極拓寬就業渠道，解決廣大學生就業問題。

在提供就業信息、求職指導、職業規劃、就業形勢分析等問題上，80%的被調查對象希望學校能提供更多的幫助。在校期間多開設職業指導、求職技巧等選修課，提早準備。這一方面反映了學校在就業創業教育方面還存在一定缺失，另一方面反映了學生過度依賴學校和外力的幫助，缺乏主動性。

（四）對創業的態度

調查數據顯示，有73.1%的在校學生和67.7%的在職青年認同“創業可以實現自身理想和價值”;有59.1%在校學生和47.1%在職青年并不贊同“因為找不到工作，不得已創業”的說法;累計有91.6%的在校學生認同“大學生可以先就業，等條件成熟以后再創業”的說法。這些都說明，當前青年人已經能比較理性對待創業問題。

“人們普遍對創業概念的理解是通過尋找和把握機遇創造出新穎產品或服務，并經由市場擴展成企業或產品，從而實現其經濟價值和社會價值的過程。這一概念包括了人們對創業目的和動力（實現其經濟價值和社會價值）、創業優勢（創造出新穎產品或服務）和創業切入點的認識（尋找和把握機遇）”[5]。從調查的總體情況來看，有超過半數的青年人認為“上網開個小店”、“早夜市擺攤”、“開一家小飯館”都算是創業。這說明如今青年人對創業的定義已經從前些年開公司、辦實業的單元化向多元化發展，另一方面也說明了大學生對創業的理解還稍偏狹隘，有待拓寬思路。

在“如何看待青年人創業”這個問題上，認為“可以把創業作為實現人生價值的途徑”的學生有54.2%，認為“可以考慮將創業作為一種選擇”的學生有37.2%，但認為大學生還不具備創業條件，反對大學生創業的占7%。由此可見，大學生對自主創業的興趣日趨強烈。

（五）創業教育途徑及問題

河北省大部分高校都開展了各種形式的創業教育，但仍停留在組織創業類活動和課堂教育等初級階段，對于創業孵化、科技園等途徑涉足較少。目前，河北省高校進行創業教育最主要的途徑是大學生創業大賽，其次是第二課堂教育。第二課堂的創業類活動占的比例也較大，通過創業孵化進行創業實踐的比例最小。

雖然河北省近幾年也在一些高校間組織創業大賽，但參賽的作品卻少有轉化為項目，應用于市場的。究其原因，還是作品缺乏創新，人們為了參賽而參賽。調查數據顯示：48%的學生認為當前所學的課程不能滿足日后工作的需要;56%的學生對創業教育實操不足;在創新能力培養上，77%的學生認為，學校、教師的理念及硬件設備的匱乏是創新能力不足的主要原因;72%的學生認為目前多元文化思潮下，人們對自主創業的認識有所改善，但根深蒂固的保守、怕亂求穩的社會文化環境弱化了創新型人才的培養。

（六）對創業教育的信息反饋

在“創業意愿”的調查中，有8.4%的學生想在畢業后就直接創業，這些人或受家庭的影響，或了解一些創業政策;希望“先就業，積累一定資金后再創業”的占到調查人員的一半以上。這表明學生認識到創業的難度，比如資金、市場等方面的問題，需要一定時間的準備，但同時也說明創業群體的潛力也很大。

（七）對就業政策的了解

面對越來越嚴峻的大學生就業形勢，各級政府一直下大力氣多方開拓就業渠道，僅與大學生相關的就業政策就不勝枚舉。但到高職院校的學生這一層面，真正了解政策的卻寥寥可數。從調查統計中發現很多學校在宣傳這些政策時存在力度不夠、發布渠道太少等問題，致使絕大多數學生根本不了解從中央到地方各級政府及部門發布的政策信息，從而錯失了創業就業的一些機會。

從以上的調查與分析來看，高職院校學生的就業觀念較為積極，就業心態良好，沒有出現社會和政府所擔心的急躁情緒，多數人認為通過自己的努力還是能夠找到一份合適的工作。在學校的創業教育、各級政府創業政策的實施、各大媒體的廣泛宣傳等多措并舉條件下，大學生在創業意識方面有所增強，對待就業與創業的關系上更加理性。但縱觀高校與社會，創業教育缺少嘗試，在創業精神培養和創業環境的培育方面還需加大力度。

參考文獻：

[1] 任國省.冀40萬畢業生涌向市場，官方調查揭就業流向

圖[N].燕趙都市報，2014-06-16（8）.

[2] 鄭炳章.河北省有關大學生創業政策思考[J].合作經濟

與科技，2013，（1）.

[3] 楊佳薇.大學生開網店有補助可貸款[N].燕趙都市報，

2014-10-10（30）.

[4] 徐佳麗，朱現平.武漢市屬高校大學生就業與創業教育

調研報告[J].武漢商業服務學院學報，2010，（10）.

[5] 王慶華.安陽工學院大學生創業現狀調研報告[J].安陽

工學院學報，2010，（5）.

收稿日期：2015-01-06

基金項目：共青團河北省委2014年調研大賽獲獎調研報告成果

作者簡介：王麗輝（1975-），女，碩士，河北青年管理干部學院講師，研究方向：人力資源管理、大學生就業。