《幼兒園教育質(zhì)量評價與現(xiàn)狀》

主講人：劉焱

北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，第十一屆、十二屆全國政協(xié)委員和全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會委員。主要研究領(lǐng)域為學(xué)前教育基本理論、學(xué)前兒童游戲和玩具、幼兒的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)策略等。代表性著作有《兒童游戲通論》《幼兒園游戲教學(xué)論》《幼兒游戲評價》等。

內(nèi)容簡介：

劉焱教授在講座上首先介紹了幼兒園教育質(zhì)量評價標準。她從兩個幼兒園對比入手，詳細地分析了環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育理念等對教育質(zhì)量評價的影響，并指出教育活動的不同實際上是教育價值觀的不同，由此也帶來了不同的質(zhì)量評價標準。幼兒園教育質(zhì)量評價標準的特性應(yīng)該是以教育價值觀為基礎(chǔ)的價值判斷活動，以幼兒為本是把握評價標準尺度正確與否的唯一標準。

幼兒園教育質(zhì)量評價標準應(yīng)該包括靜態(tài)因素和動態(tài)因素兩個方面，其中靜態(tài)因素是指師幼比、教師素質(zhì)和培訓(xùn)等方面的結(jié)構(gòu)性指標，而動態(tài)因素則是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、師幼互動、家長參與等方面的過程性指標或結(jié)果性指標。最后劉焱教授從幼兒園教育質(zhì)量、入園難、教師薪酬等方面介紹了我國幼兒教育質(zhì)量的現(xiàn)狀。