小學語文教學中如何利用影視資源

在這個現代信息技術快速發展的時代，人們的生產、生活都發生了翻天覆地的變化。影視資源是現代信息技術發展的重要產物，它的發展給人們的生活帶來了便利與快捷。就比如說在現在的小學課堂里，教師們將影視資源與語文教學完美結合，實現了教學模式的一大突破。正因為影視資源被頻繁的應用到小學語文的課堂教學中，提高了學生的自主學習的能力和增強了學生的語文素養。

隨著現代信息技術的快速發展，教師們已將影視資源完美的應用到了小學語文課堂教學中，這種教學模式已被廣泛推廣開來。教師能夠在課堂上充分利用影視資源所能發揮的作用，給學生以身臨其境的感覺，帶給他們與以往學習完全不同的體驗。小學語文教學在每一位學生一生的學習中有著無可替代的作用，是培養學生文學素養和對語文興趣的關鍵時期。把這一門課程教好是每一位小學語文教師的責任和義務，所以把握影視資源在教學過程中的運用顯得必不可少，能夠更好地提高教學的有效性。

一、為什么要在小學語文教學中應用影視資源

新一代課程的改革對小學語文教學提出了新的要求。為了提高學生的創新能力和培養學生的語文素養，就要求教師利用現代信息技術手段，將影視資源合理利用到教學課堂中去。

二、通過影視資源引進課堂教學來為學生解決文章重點和疑難點

如今，多媒體設備齊全的小學教室需要教師把與課程有關的影視資源合理運用到課堂中去。運用影視資源來進行課堂的教學導入能讓文章的中心思想和大意變得直觀明了，能讓學生更加容易地理解文章大意，這樣做之后能在課堂里帶給學生更多的樂趣，讓小學生們喜歡上這門學科，愛上探究文章思想大意的過程，享受這種樂趣。

例如，人教版課文《七律·長征》類似于“大渡橋橫鐵索寒”此類的詩句，很多學生缺少最深切的感受，單純地讓學生自己去理解詞句肯定是有難度的，所以需要老師查找相關影視資源來使文章變得更加直觀，幫助學生解決學習難點，悟出一些關鍵字蘊含的多重含義和文章的中心思想。通過多媒體來與學生進行分析和討論，而后得出語文學習規律。這樣的教學能讓學生更快地接受新的知識要點，并能記得牢固，從而提升教學的效率和教學質量。

三、通過影視資源在課堂中的運用來使文章的情感色彩更加清晰

在信息化時代的今天影視作品資源是非常豐富的，是在語文教學中非常有用的好幫手。對于一些小學課本中作者所要表達的情感色彩較為濃重的一些文章，在教師教學的過程中碰到的難以與學生解釋的重要的字詞以及一些較為難懂的又含有豐富情感色彩與文化色彩的精彩的句子，如人教版教材《黃山奇石》這篇文章中，學生需要掌握其中的許多生字詞以及文章的主要思想表達方法，教師可以采用影視資源的教學方式表達文章的情感，讓學生自己感受，提升學生的學習效率。

影視是集聲、光、色、形于一體的多種藝術表現形式，因為影視資源能夠生動直觀、具體形象地表達文章得情感色彩，是極富感染力的。抓住每一個情感點，渲染文章所表達的每一個情緒，是影視資源所能發揮的最好作用。影視資源的運用能帶來許多教科書上所看不到的案例和一些情感色彩，從而拓展學生的視野，加深學生們對知識點的理解和掌握，并能聯系實際思考對精彩詞句的使用。拓寬學生對這些情感色彩的知識面，從而加深對這些文章的印象，達到教師教學的目標。影視資源的運用還能讓學生對語文的學習有另外一番不一樣的體驗，和實際運用結合著的語文學習讓學生的語文水平得到進一步的提升。并且可以融入他們自己所感到的情感因素，產生對文章的屬于自己的心靈感知，慢慢地對學生進行藝術上的慢慢熏陶，讓學生對文章有不一樣的感知能力，從而使學生的情感得以最高層次的升華，豐富完善學生內心的精神世界。

四、在小學語文課堂中運用影視資源需要注意的地方

影視資源是教師和學生的好幫手，但對于其使用還是有許多注意點的。第一點就是對于影視資源的運用頻率問題，切記一定不能使用過于頻繁也不能過少，必須要根據每一節課的實際情況并結合文章的主要內容來判斷影視資源的使用與否。如果頻繁地在課堂上使用影視資源會讓學生產生疲勞感，學生會厭倦這種機械式的上課模式，從而減少對語文的興趣。第二點就是運用影視資源進行語文教學的同時教師一定要學會并經常和學生進行必要的互動和交流討論，和學生共同感知課文，感受文章所要表達的情感思想。如果教師只顧自己一個人的講解，學生一味地進行筆記的補充生，這對學生的學習有著不利的影響。小學語文課堂一定離不開師生之間的討論互動，這是小學語文很重要的教學模式。最后一點也是最重要的就是影視資源運用的同時要給學生留下一定的想象空間，留給學生一定的獨立思考的機會，增加語文學習的趣味。學生通過自己的思考并結合影視資源的觀賞會對文章有更加深入的體會和感悟。

結語：在社會不斷發展，科學技術水平不斷提高的如今，多媒體教學方法已然被大多數的師生所熟悉和掌握。影視資源的運用起到了很大的輔助功效，幫助教師把課上好，也讓學生擴展知識面、提升語文的成績。

影視資源的運用也與小學語文教學有著密切的聯系，通過影視資源的合理運用，學生能掌握更多的知識，學會更多的學方法，拓寬了視野，培養了興趣。教師也能通過多媒體中影視資源的應用減輕一定的教學負擔，提高教學效率。在影視資源的運用中，教師還需注意師生之間的互動，幫助學生集中注意力，提高教學的效率，推動小學教育的發展。

（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學教育集團鹽瀆校區）