課堂小結(jié)，完美收尾

古人寫文章講究鳳頭豹尾，我們在講課的時候也應(yīng)如此，在注重精彩華麗開頭的同時，也要注意結(jié)尾的巨大作用。恰當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)會產(chǎn)生漸入佳境的感覺。但在平時聽課的過程中，我們常常會看到一些這樣的情況：教師的大部分授課時間都是精彩的，導(dǎo)入扣人心弦，合作學(xué)習(xí)熱烈有序，課堂環(huán)節(jié)合理流暢，教學(xué)氣氛張弛有度，問題探究深入淺出。但臨近下課卻因為時間的安排過于緊張導(dǎo)致草草收場，或是來不及進(jìn)行課堂小結(jié)，或是由教師的幾句話一帶而過，讓人感覺美中不足，影響學(xué)生的情緒也影響了對整節(jié)課堂的評價。

為什么教師要重視課堂小結(jié)，如何通過重視課堂小結(jié)，使課堂綻放精彩、使學(xué)生漸入佳境？如何利用精彩的小結(jié)吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生對政治課堂的愛與期待？我想結(jié)合我教學(xué)中的一些實例來談一下：

思想政治課的課堂小結(jié)形式多種多樣。高中政治教師在備課時應(yīng)該依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂內(nèi)容和學(xué)生實際有效設(shè)計課堂小結(jié)。下面以我在教學(xué)中的案例來說說恰當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)起到的精彩效果。

1、活動式小結(jié)，使知識深入人心，真真切切。

用真實的活動進(jìn)行課堂小結(jié)，可以讓學(xué)生在活動中切身感受，情感自然升華，使知識深入人心，價值觀德樹立真真切切，使學(xué)生難忘。如哲學(xué)生活《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》的課堂小結(jié)中我安排了這樣一個活動：“談?wù)勆磉叺母袆印薄＝o學(xué)生一個機會說出身邊讓你感動的點滴。有的就某件事向同學(xué)表示感謝，有的對父母的辛勞表示感謝，有的對老師的一句話、一個眼神表示感動與感謝，有的對陌生人的一次幫助表示感謝。學(xué)生一個一個說著，我和同學(xué)們感受著一次次的感動。在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值，在個人與他人、社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值，這些知識對學(xué)生來說在經(jīng)過這樣的小結(jié)后，不再是高高在上、虛虛假假，而就在身邊、就在你我他中。情感式小結(jié)，使知識深入人心，情感靜化于心！

2、數(shù)字式小結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)清晰、一目了然，激發(fā)學(xué)生的對知識的記憶沖動。

數(shù)字式課堂小結(jié)有助于幫助學(xué)生回顧知識，消化課堂知識，形成知識體系。在課堂容量大，尤其是知識點比較零碎時，學(xué)生掌握起來有較大的難度，因此學(xué)生對知識的記憶產(chǎn)生反感。那么概括性較強的課堂小結(jié)恰恰可以去繁就簡，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又容易與舊知產(chǎn)生聯(lián)系，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高中政治課教學(xué)是有目的的教學(xué)活動，每一節(jié)課都有其教學(xué)主題。在課堂即將結(jié)束時，如果不重視小結(jié)，學(xué)生所獲得的知識往往就是零散的、不系統(tǒng)的。這時我經(jīng)常采用數(shù)字式的小結(jié)。如政治生活第七課的教學(xué)主題是學(xué)習(xí)我國的民族與宗教的知識，鞏固我國的平等團結(jié)互助的民族關(guān)系，增強學(xué)生民族團結(jié)的意識。

3、漫畫式小結(jié)，把知識變成一張畫，寓教于樂，觸動性強。

“漫畫”是形象幽默、針砭時弊的好題材，它觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中體驗人生、感悟社會。它使比較枯燥的思想品德教學(xué)增強了直觀，知識更形象；能營造\"樂學(xué)\"的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，加強對知識的理解，更好地加強道德教育。如學(xué)習(xí)《政府的權(quán)力需要監(jiān)督》用網(wǎng)絡(luò)流行的漫畫“權(quán)力+太陽+籠子”讓學(xué)生解讀、感悟，學(xué)生立即解讀出：太陽意味著權(quán)力必須在陽光下運行，要增強政府工作的透明度，政府要實施陽光工程有利于避免一些暗箱操作；籠子意味著把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，需要加強制度和法制建設(shè)。這樣本課目標(biāo)更形象、更了然：加強對政府權(quán)力的監(jiān)督關(guān)鍵是健全制約監(jiān)督體系：一靠民主，通過”陽光工程“保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)；二靠法制，實現(xiàn)制度化法制化把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。漫畫式小結(jié)把知識變成一張畫，有趣形象！觸動性強！這樣的小結(jié)學(xué)生能不愛？下一節(jié)政治課更期待！

4、以”我“為例式小結(jié)，挖掘教師自身資源，拉近師生距離，使學(xué)生產(chǎn)生效仿沖動。

教師要把自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷、見聞等變成可開發(fā)的教學(xué)資源，充分挖掘其價值。教師不但要做好學(xué)生學(xué)問的引領(lǐng)者，也應(yīng)以自身的人身閱歷激發(fā)學(xué)生的求知欲，用自身是人生修養(yǎng)影響學(xué)生的生活觀人生觀，讓學(xué)生的情感產(chǎn)生效仿的沖動。學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活《信用工具》一框時，課堂中我用了一段視頻讓學(xué)生了解了當(dāng)前信用卡的流行，以及它對生活帶來的一些影響。通過視頻學(xué)生對信用卡的功能以及使用不當(dāng)帶來的不便有了初步的形象的感受。但是對信用卡的發(fā)行機構(gòu)，不同信用卡的具體職能還是模糊不清，在生活中學(xué)生對怎么利用信用卡缺乏生活性的感受。在課堂結(jié)尾時，我拿出了我的隨身錢包，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么？學(xué)生立刻又興奮起來。”錢？“”人民幣？“”信用卡？“紙巾？……”，

然后我說，作為新時代的消費者智慧消費是我的消費觀，我錢包里錢不多，“卡”多，然后我打開錢包拿出一張張卡，給學(xué)生一一介紹。“這是中國銀行透支卡，暑假去旅行時我?guī)Я怂I高鐵票時刷了卡，有些商場刷了卡，沒錢了透支了1.2萬，但路邊買些小商品時不能用；這是一人民醫(yī)院的醫(yī)卡通，只能到人民醫(yī)院看病時用，用它不用排隊掛號排隊付錢了；這是“零食多”超市的卡，我存入一百元送二十元；這是蓮花山暢游卡，一百元辦的卡，五年進(jìn)蓮花山免費；這是咱學(xué)校的水卡，大家也有的；這是某店的就餐卡，提前買卡四十元頂五十元用，但是我沒用完呢它就”關(guān)門大吉“了；……“然后問幾個問題：一、這些卡都是銀行發(fā)行的嗎？（不是，分別說出發(fā)行機構(gòu)。）二、信用卡到任何地方都能購物嗎？（不是）三、信用卡有哪些優(yōu)點？四、使用信用卡應(yīng)注意些什么？在這樣的小結(jié)后，學(xué)生對知識更清楚明了了，對信用卡的使用也有了生活的經(jīng)驗，也受到了教師的生活觀影響。這樣學(xué)生自然更“親其師，信其道”！

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)四十五分鐘的重要組成部分，是收官之筆，精彩無限。小結(jié)有法，但無定法，因需而用，貴在恰當(dāng)。在今后的教學(xué)中，筆者還將深入實踐研究，通過精彩的課堂小結(jié)提高學(xué)生對政治知識的理解，引領(lǐng)學(xué)生人生，提高學(xué)生對政治課堂的愛和期待。

（作者單位：山東省新泰市第一中學(xué)）