國際貿易實務的雙語教學對高職商務英語專業學生的重要性

隨著全球市場的日益繁榮和發展，自貿區的成立和免稅區的出現，國際貿易業務日漸增加，對于了解國際貿易知識的人才需求不斷增加。對于商務英語專業的學生而言，了解和掌握一定的國際貿易實務的知識是對自己知識拓展也是為自己就業增加了籌碼。國際貿易實務的雙語教學對于商務英語專業的學生尤為重要，可以使學生更好地更密切地和國際接軌，更好地把專業知識、語言、以及國際貿易很好地結合起來。

一、高職商務英語學生的現狀

隨著高校的不斷擴招和生源的逐年減少，以及高等教育由精英型轉變為大眾型教育的培養等種種原因，高職院校的門檻逐年走低，很多高職院校中的部分專業開始進行單招、注冊等不同類型的錄取形式，致使學生的知識水平較低。高職商務英語專業的生源中同樣存在著類似的問題，無論從學生學習的心理、文化水平、以及生源成分方面都存在著各種各樣的問題。

1.高職商務英語專業生源成份復雜

首先，高職的學生家庭條件大多處于中等及偏下水平，高職的學生很多來自普通家庭，很多學生來自經濟不發達地區，所能接觸到的教育資源不豐富甚至匱乏，獲得信息的渠道也有限。學生的知識量不大，知識面有一定局限性，對于國際貿易這類知識具有一定陌生感。

其次，隨著全國本科院校的擴招，以及國際教育互通形式下，很多國外高校及港澳臺高校對于大陸招生的開放政策的實施，越來越多的高中畢業生流向本科院校及國外高校，留給高職院校的生源空間逐漸減少，高考生源逐年萎縮。在此形式下，許多高職院校不得不采取多樣的形式進行招生以解決生源的問題，由此產生了多重招生形式，對口單招或者中職注冊等一系列新的招生模式進行生源的補充。

2.文化基礎差，學習能力弱

招生形式的多樣化，使學生知識水平參差不齊，差異性很大，并且大部分學生知識水平偏低。學生學習上存在很多問題，特別是非普招生尤為突出，大部分對口單招及中職注冊的學生學習沒有明確目標。長期以來，在各自的學校就是問題學生，生活態度及學習態度不端正，學習動力不足，自覺性不強，學習基礎單薄，沒有很好的學習習慣，課堂上有些學生行動散漫，學習能力不強，對于學習的需求較低，沒有一個大學生對于學習知識的追求，也沒有一個自己人生很好定位。

3.學生的個性心理品質較差，自卑感很強

首先，高職學生和本科生相比，他們的知識水平較弱，大部分沒有明確的奮斗目標和人生規劃，缺乏良好的克服困難的決心，內心有自卑心理，覺得低人一等。

其次，高職院校招生的多樣化使其生源層次不同，高職學生間也存在個體差異。在高職學生生源中，通過高考進入大學的普通高考學生對于自己的學習有一定的目標并且自身有一定的自控能力，學習習慣較好；對口單招的學生是在職中學校學習了三年，其中有一部分學習成績好的學生想要進入高校深造，通過對口單招形式的考試進入大學，這部分學生雖然基礎薄弱，但學習態度端正，有一定的學習上進心；還有一部分生源是中職注冊的學生，這部分學生學習態度不是很好，沒有明確的學習目標，他們在入校時沒有經過競爭性考試，自主注冊入學使部分學生對于大學的學習不習慣，學習積極性不高。

二、國際貿易實務課程在商務英語專業課程中的作用

1.國際貿易實務課程是商務及貿易類的基礎課程

國際貿易實務課程是一門商務類和經濟貿易類專業的基礎課程，國際貿易實務課程中講授國際貿易方面的基礎理論及國際貿易中基本操作技能性知識。國際貿易實務課程一般在第一學年開設，是一門入門學科，讓學生對其所學專業有所了解，對于行業在國內外的發展形勢有一定的知曉，對于國際貿易中涉及的相關知識有基本的了解和形成基本的知識體系，為后續專業課程的開設起到鋪墊的作用。國際貿易實務課程既是一門專業基礎課程也是過渡性課程，讓經貿類及商務類專業的學生從高中及職中的階段很好地過渡到本專業的專業學習中來，為日后的專業學習打下基礎。

2.商務英語專業課程相關知識點的特點決定國際貿易實務的重要性

商務英語專業是一個集商務和語言有效結合的專業，培養既懂商務類知識又可以運用語言進行商務活動的綜合型人才。國際貿易實務在商務英語專業課程的相關知識點的學習中起到重要的作用。

商務英語專業的專業課程不可能避開貿易類知識孤立存在。商務英語專業是語言類的專業，以語言學習與運用為主。如果按傳統的教學理念對于商務英語專業的課程進行以語言訓練為主的教學，會使專業課程的學習舉步維艱，達不到專業學習的效果。

商務英語專業的課程中，大部分教材用英語編制，同時涵蓋了國際貿易的相關知識，如果沒有國際貿易實務的基礎和知識點很難理解教材內容，給學生學習會造成一定困難。國際貿易實務課程中的知識點可以有效幫助商務英語有關課程的理解、領會及很好的融會貫通。把國際貿易實務課程設置為商務英語專業的必修課，并且開設于大一階段，讓學生對于商務及國際貿易類知識和信息有了初步了解，對商務英語專業課程的進一步學習，有著至關重要的作用。

三、國際貿易實務課程的雙語教學的重要性

隨著國際大環境的影響，全球化趨勢日益增強，國際貿易往來增多，運用外語來進行國際貿易業務是商務活動中的必然趨勢，國際貿易實務課程是否能夠進行雙語教學也變得尤為重要。

1.國際貿易實務課程的雙語教學對于商務英語專業教學的重要性

國際貿易實務課程運用雙語教學，為商務英語專業的學生學好相關專業課程，起到打基礎和鋪墊性的作用。大部分大學的國際貿易實務課程運用漢語授課，對于商務英語專業的學生而言，把國際貿易的一些知識融會貫通，和自己的課程相結合，也存在著一定的困難。如果國際貿易實務這門課程運用雙語教學，讓學生很容易掌握這門課程中的一些知識點和專業術語的英文表達方式，就會使學生很好的理解，并且能夠很好地遷移到其他專業課的學習中，形成良好的知識體系。

2.國際貿易實務課程雙語教學對于商務英語專業學生職業發展的重要性

高職院校的學生不同于本科院校，他們入學時分數偏低，學習基礎薄弱，學習主動性也不強，他們進入高職院校主要是學習技能，高職院校要把學生培養成為實用性人才，讓學生適應社會，適應工作。國際貿易實務的雙語教學對商務英語專業學生的職業發展很重要。商務英語專業的學生通過國際貿易的學習以及專業課程的學習，把國際貿易的知識和英語的專業知識好的結合起來，能夠讓學生在工作崗位上很快上手，很快適應，國際商務的溝通環境，對于學生的職業發展有至關重要的作用。

四、國際貿易實務課程的雙語教學面臨的困難

雖然國貿易實務課程運用雙語教學可以促進商務英語專業學生的專業課程的學習，但也存在著一定的困難。

1.師資隊伍的限制

目前，國際貿易實務的授課教師大多是商務類或經濟類專業畢業，可以很好地講授國際貿易知識，但如果用英語來授課還存在著一定的困難；同樣，英語教師都是語言類專業畢業，對于國際貿易類知識又有一定的欠缺。如何來平衡好專業知識和語言運用之間的關系是授課教師面臨的難題，師資隊伍上也受到了限制。

2.教材編寫的限制

現在國際貿易實務課程的教學大都是漢語版的教材，部分雙語版本的教材幾乎都是本科教材，編寫的內容上有一定難度，對于高職的學生而言學習起來存在一定困難。在適合高職學生學習的國際貿易實務雙語教科書的編寫上也存在一定限度。

國際貿易實務課程是高職商務英語專業的基礎課程，為學生的專業課學習奠定基礎的一門課程。雖然在雙語化教學的道路上還存在一定的苦難，但國際貿易的雙語教學對于商務英語專業的學生至關重要。無論在教材的選擇和編寫，還是在授課教師的能力方面都有待于提高，讓國際貿易實務的雙語教學的有效性得意更好發揮。

（作者單位：蘇州健雄職業技術學院）