淺談小學語文課堂中的德育教育

王文君

在小學語文教學中，教師不僅要教給學生語言、文學知識，開闊學生視野，還要對學生進行德育教育，培養他們良好的道德情操、正確的人生觀、價值觀以及積極的生活態度等。

一、教師要用實際行動來引導和培養學生的良好品格

在教學中，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生，所以，教師要不斷完善自己的人格，把優良的傳統美德一代一代地傳承下去。如：上課前，提前到課堂；不隨便缺席；凡是要求學生做到的，自己首先做好表率，通過自身的言傳身教影響教育學生；要熱愛自己的教育事業，兢兢業業，一絲不茍，精益求精，與時俱進，積極投身課程教學改革，給學生、給家長、給社會交上一份滿意的答卷。

二、仔細研究分析教材及閱讀材料中蘊含的德育內容，教授給學生

中國歷史悠久，有著優秀燦爛的文化。教材中，蘊含著大量的優秀傳統文化，教師在做好教學工作的同時，也要鉆研教材，挖掘德育元素，使學生不僅能學習到文化知識，也能從中了解我國的優秀傳統文化，學到做人的道理，學到真、善、美。比如，在教學《狼牙山五壯士》時，教師應該引導學生重點分析課文中描寫狼牙山五壯士的神態、豪言壯語等詞句，通過反復閱讀體會狼牙山五壯士的英雄壯舉，特別是在子彈用光沒有退路的情況下也不屈服的英勇精神深深地激勵著每一個學生。文章中這種不屈不撓的革命精神和偉大的英雄氣概，以及堅強的意志都是極好的教育資源。通過課文的學習，學生對狼牙山五壯士跳入深山谷的英雄事跡終生難忘，愛國主義教育意義是非常深遠的。

三、在語文學科學習時段，積極開展德育教育活動

雖然可以通過挖掘教材來對學生進行德育教育，但這種方式的效果是遠遠不夠的，為了增強德育教育的實效性，通常要結合語文教學開展一系列的德育教育活動。例如，教學《七律·長征》這首詩時，讓學生課前觀看電影《長征》中的一些視頻片段，課上，再通過多媒體播放今天的美好生活片段，與長征中的艱辛形成強烈和鮮明的對比，使學生深刻感受到今天的幸福生活來之不易。這樣，不僅有利于學生理解詩詞的主題內容，而且讓學生深刻感受到長征精神的偉大，學習長征精神中頑強抵抗和不屈不撓的精神。此外，也可以結合“七一”“八一”等節日，組織開展一系列的德育教育活動。例如，組織觀看愛國主義作品《跨過鴨綠江》《邱少云》《董存瑞》《奇襲》《上甘嶺》等，深化愛國主義教育。

開展一系列的故事會、文藝表演等活動，唱紅色歌曲，開展積極有效的德育教育活動，把德育教育落實到語文教學的方方面面。