大學德育的落差困境及理性反思

[摘要]當前大學德育面臨巨大困境和挑戰，具體表現為：全球化、信息化時代各種思潮和觀念的激烈碰撞，轉型期社會道德失范和無序，實用功利主義教育的流弊，“90后”學生自主意識的挑戰。大學德育要走出困境，應從理念轉化、內容整合、策略調整來實現優化，并從宏觀表述范式向微觀關注范式轉化、價值引導與學生自主選擇相結合、將生命關懷作為大學德育價值取向等幾個方面進行反思。

[關鍵詞]大學德育 德育困境 生命關懷

[作者簡介]高竟玉（1979- ），女，重慶人，深圳職業技術學院人文學院，講師，碩士，研究方向為思想政治教育。（廣東 深圳 518055）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）22-0056-03

黨的十八大報告指出，要“把立德樹人作為教育的根本任務”。德育承擔著提高大學生思想政治素質和道德修養的重任，是大學完成“立德樹人”根本任務的重要途徑和保證。大學德育地位如此重要，卻長期以來充滿困惑、問題、壓力和責難，面臨著重要性和實效性的落差困境。在改革開放和社會主義現代化建設新時期，理性反思大學德育的困境和對策，切實提高德育工作的科學性和實效性，具有緊迫而重要的現實意義。

一、大學德育困境之分析

（一）全球化、信息化時代各種社會思潮的沖擊

全球化浪潮的推進和科學技術的迅猛發展，尤其是互聯網技術的興起使人類社會發生了重大變化：一方面，全球化、信息化、網絡化推進了社會資源的整合，促進了不同文化背景的國家之間交流和發展；……