論地方轉型高校應用型教師能力的提升

[摘要]文章通過分析地方高校向應用型轉型過程中應用型師資隊伍現狀及存在的主要問題，提出了機制體制建設、教師轉型、人才引進、兼職隊伍建設以及應用型教學團隊構建等完善途徑，對應用型教師教學能力提升作了深入探討。

[關鍵詞]轉型 應用型教師隊伍 教學能力

[作者簡介]陳立萬（1964- ），男，重慶人，重慶三峽學院教務處處長，教授，碩士，研究方向為高等教育；向春榮（1979- ），女，湖北宜昌人，重慶三峽學院教務處教師能力發展中心，講師，碩士，研究方向為高等教育；謝昆（1979- ），女，安徽無為人，重慶三峽學院教務處副處長，教授，博士，研究方向為高等教育。（重慶 404100）

[課題項目]本文系2013年度教育部應用技術大學試點戰略研究轉型發展研究重點項目“我國應用技術大學師資隊伍建設研究”、2014年度重慶市高教改革項目“以應用核心能力為導向的本科人才培養模式研究與實踐”（項目編號：142042）和2012年度重慶市高等學校教學改革項目“EDA課程POL實踐教學模式的探索與實踐”（項目編號：1203038）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）22-0081-02

為適應我國經濟轉型升級的需要，高層次專業生產實踐能力強的人才越來越受歡迎，而地方本科院校正是培養該類人才的堅實陣地。但是由于歷史原因，大多數地方高校應用型師資缺陷突出，其教師主要來源于高校，幾乎毫無行業背景，師資隊伍面臨“理論教學師資多、應用型教學師資少”的現狀。在師資隊伍培訓方面，普遍存在教師本身所受教育經歷單一，主要在高校進修培訓，缺少企業實踐鍛煉機會；……