[摘要]現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建要求中高職教育內(nèi)涵銜接,協(xié)調(diào)發(fā)展,而教學標準和課程標準是中高職銜接的重要基礎。研究選取計算機多媒體技術專業(yè),從協(xié)同創(chuàng)新、內(nèi)涵銜接視角,應用基于設計的研究方法,聯(lián)合中職學校、高職學校和相關企業(yè)共同制定了中高職三二分段銜接的專業(yè)標準和課程標準。以此制定的專業(yè)標準和課程標準有利于實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)對接、課程與崗位對接、人才培養(yǎng)與就業(yè)市場對接,對于三二分段一體化人才培養(yǎng)、職教體系構建具有重要意義。
[關鍵詞]協(xié)同創(chuàng)新 內(nèi)涵銜接 三二分段 專業(yè)標準 課程標準
[作者簡介]魯文娟(1982- ),女,湖北孝感人,廣東開放大學,講師,碩士,主要從事高職信息化教學研究。(廣東 廣州 510091)金一強(1982- ),男,安徽無為人,廣東省外語藝術職業(yè)學院,副教授,博士,主要從事網(wǎng)絡職業(yè)教育研究。(廣東 廣州 510640)
[課題項目]本文系2013年廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃項目“基于web2.0的高職青年教師混合式培訓模式構建與應用效果研究”(項目編號:Yq2013168)和廣東省外語藝術職業(yè)學院2014年度院級課題“協(xié)同創(chuàng)新、內(nèi)涵銜接的中高職三二分段銜接專業(yè)標準與課程標準研究——以計算機多媒體技術專業(yè)為例”(項目編號:2014K06)的階段性研究成果,還得到了廣東省外語藝術職業(yè)學院2014年度科研團隊“高職教育信息化科研團隊”(立項編號:2014KYTD03)的基金資助。
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)22-0089-03
一、引言
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構建必須有高技能型人才與之配套,高技能型人才培養(yǎng)必須依賴與產(chǎn)業(yè)體系相適應的現(xiàn)代職業(yè)技術教育體系。……