觸屏?xí)r代大學(xué)公共英語教師教學(xué)能力構(gòu)建

[摘要]大數(shù)據(jù)觸屏?xí)r代的到來，必將使人們的學(xué)習(xí)、工作、生活乃至思維發(fā)生重大變化。“90后”大學(xué)生是觸屏一族的主要構(gòu)成者和活躍者，大班額授課的公共英語課堂是觸屏低頭族泛濫的重災(zāi)區(qū)。文章分析大學(xué)公共英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出要抓住時代機遇，因勢利導(dǎo)，構(gòu)建信息時代大學(xué)公共英語教師教學(xué)能力，即具備教育國際化視野，掌握新型教學(xué)信息傳播手段，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新作業(yè)檢查模式，以推動公共英語教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]觸屏?xí)r代 "大學(xué)公共英語 "教師教學(xué) "能力 "構(gòu)建

[作者簡介]龔韶華（1965- ），女，河北張家口人，呼倫貝爾學(xué)院外國語學(xué)院公共外語教學(xué)部，副教授，碩士，研究方向為大學(xué)公共英語課堂教學(xué)。（內(nèi)蒙古 "海拉爾 "021008）

[中圖分類號]G642 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）19-0062-03

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為我們生活的世界提供了海量信息，我們能夠經(jīng)濟(jì)便捷地獲取各類有用信息，但同時各類信息在可信度、準(zhǔn)確性方面魚龍混雜，個人接受信息量方面嚴(yán)重“超載”。信息時代的發(fā)展速度和成果令人驚嘆和炫目，智能手機、iPad、Touch、MP4等手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)日漸普及，越來越多的人們通過移動數(shù)碼設(shè)備輕松觸屏，獲取信息，當(dāng)今社會已進(jìn)入快速獲取信息的“觸屏?xí)r代”。網(wǎng)絡(luò)“碎片化”閱讀日漸成為人們追求的時尚，樂于接受新生事物的90后大學(xué)生更是成為癡迷網(wǎng)絡(luò)、每日忙于觸屏的“低頭一族”和“被手機綁架一族”。毫無疑問，“觸屏?xí)r代”必將給各行各業(yè)帶來沖擊，大學(xué)公共英語教育也不例外。……