[摘要]文章通過對大學生法制觀念狀況的調(diào)查,分析影響大學生法制教育實效性的因素,尋找提高大學生法制教育實效性的路徑,即優(yōu)化課程建設,合理講授法律方面的內(nèi)容,抓好課堂教育,增強大學生法律意識,加強滲透教育,營造法治氛圍,重視體驗教育,感受身臨其境。
[關鍵詞]大學生 "法制教育 "實效性
[作者簡介]劉榮華(1971- ),女,吉林吉林人,東北電力大學馬克思主義學院,副教授,碩士,研究方向為思想政治教育。(吉林 "吉林 "132012)
[中圖分類號]G712 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985(2015)19-0112-03
一、大學生法制觀念調(diào)查狀況
2014年的12月10日到12月30日,東北電力大學馬克思主義學院思想政治教研室對在校大學生進行了“大學生的法制觀念”狀況的調(diào)查活動,共印發(fā)400份調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容圍繞“大學生的法制觀念”展開,對大學生法律知識的許多方面都有所涉及,參與調(diào)查的學生有400人。在調(diào)查的學生中,大一到大四每個年級的人數(shù)都占總人數(shù)的1/4。這些學生都學習過“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程,都接受了或長或短的大學教育。
從問卷調(diào)查結果可以看出,大學生缺乏一定的法律知識。在調(diào)查中,認為自己掌握了一定法律知識的學生占21%,70%的學生認為自己法律知識欠缺。75%的學生認為應該多學習些法律知識,9%的學生認為無所謂。在實際生活中,主動運用法律知識的學生比例不高,如“與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議,會不會約定違約金”,選擇一定會約定的占21%,根本沒想過的人占42%,相當一部分選擇了想想而已,這說明大學生不知道怎樣做才是保護自己應有的權益,沒有完善的法律意識。……