提高大學生法制教育的實效性

[摘要]文章通過對大學生法制觀念狀況的調查，分析影響大學生法制教育實效性的因素，尋找提高大學生法制教育實效性的路徑，即優化課程建設，合理講授法律方面的內容，抓好課堂教育，增強大學生法律意識，加強滲透教育，營造法治氛圍，重視體驗教育，感受身臨其境。

[關鍵詞]大學生 "法制教育 "實效性

[作者簡介]劉榮華（1971- ），女，吉林吉林人，東北電力大學馬克思主義學院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（吉林 "吉林 "132012）

[中圖分類號]G712 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）19-0112-03

一、大學生法制觀念調查狀況

2014年的12月10日到12月30日，東北電力大學馬克思主義學院思想政治教研室對在校大學生進行了“大學生的法制觀念”狀況的調查活動，共印發400份調查問卷。問卷內容圍繞“大學生的法制觀念”展開，對大學生法律知識的許多方面都有所涉及，參與調查的學生有400人。在調查的學生中，大一到大四每個年級的人數都占總人數的1/4。這些學生都學習過“思想道德修養與法律基礎”課程，都接受了或長或短的大學教育。

從問卷調查結果可以看出，大學生缺乏一定的法律知識。在調查中，認為自己掌握了一定法律知識的學生占21%，70%的學生認為自己法律知識欠缺。75%的學生認為應該多學習些法律知識，9%的學生認為無所謂。在實際生活中，主動運用法律知識的學生比例不高，如“與用人單位簽訂就業協議，會不會約定違約金”，選擇一定會約定的占21%，根本沒想過的人占42%，相當一部分選擇了想想而已，這說明大學生不知道怎樣做才是保護自己應有的權益，沒有完善的法律意識。……