高職院校乒乓球課運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式探析

【摘 要】隨著國家綜合實(shí)力的不斷提升，要求培養(yǎng)出更多有較強(qiáng)身體素質(zhì)的優(yōu)秀人才，高職院校乒乓球教學(xué)就是增強(qiáng)人體素質(zhì)的重要途徑。高職院校乒乓球課程是實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)的重要手段之一，也是高職院校體育課程必不可少的組成部分。筆者通過專家訪談、問卷調(diào)查、對比以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對高職院校乒乓球課程教學(xué)進(jìn)行了探析，力求能夠得到現(xiàn)階段高職院校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的相關(guān)方法，加強(qiáng)高職院校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校 乒乓球教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 探析

【中圖分類號】G846 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0124-02

所謂合作學(xué)習(xí)，就是教師根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)院規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，在活動的基礎(chǔ)上建立學(xué)習(xí)小組，以教學(xué)目標(biāo)為方向，用團(tuán)體總成績作為每一個人的成績，使學(xué)生充分認(rèn)識合作的重要作用，促進(jìn)感情的交流。合作學(xué)習(xí)模式對學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)動力有著很好的促進(jìn)作用，對良好學(xué)習(xí)氛圍的營造也是其他教學(xué)方法不能達(dá)到的。因此，在高職院校實(shí)施乒乓球課程的合作學(xué)習(xí)具有重要意義，這也是響應(yīng)國家相關(guān)政策的體現(xiàn)。

集體協(xié)作性是乒乓球教學(xué)的主要特點(diǎn)，因此，就可以利用此特點(diǎn)，將其與合作學(xué)習(xí)模式聯(lián)合起來，并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐和理論分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的弊端，進(jìn)一步提高合作學(xué)習(xí)模式在高職院校乒乓球教學(xué)中的作用，使學(xué)生的合作意識以及學(xué)習(xí)興趣得到最大限度的提升，加強(qiáng)乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，為乒乓球教學(xué)提供全新的發(fā)展模式。

一 研究的對象和研究的方法

1.研究的對象

此項(xiàng)研究的目標(biāo)是某高職院校乒乓球課程的兩個班級，分為甲班和乙班，兩個班級的人數(shù)都為40人。對甲班采取合作學(xué)習(xí)模式，主要的做法是將其平均分成8個小組，每個小組5人;而乙班則采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不對其進(jìn)行分組。甲班是實(shí)驗(yàn)班，乙班則為對照班。

2.研究的方法

（1）查閱文獻(xiàn)法。筆者查閱了關(guān)于乒乓球教學(xué)以及合作學(xué)習(xí)方面的多篇文章，并且根據(jù)英文關(guān)鍵詞搜索了國外乒乓球教學(xué)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為本文的研究探尋出更好的思路。（2）訪談法。對合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和控制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要，向此方面的專家求助，使研究的正確性得到保證。（3）問卷調(diào)查。對參加實(shí)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查他們實(shí)驗(yàn)前后的變化。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)。對實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)數(shù)理進(jìn)行分析，綜合性比較實(shí)驗(yàn)組和對照組的前后差距。

二 實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果和分析

1.實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)果

本研究把研究對象依據(jù)實(shí)驗(yàn)具體需要分成實(shí)驗(yàn)一組和對照二組，實(shí)驗(yàn)組通過合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對照二組通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：將設(shè)計(jì)完好的問卷發(fā)放至學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，為了保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，一組和二組學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有明顯的差別。實(shí)驗(yàn)之前由乒乓球教師對這兩小組開展基本的技術(shù)測評，主要包括球性、球感以及步法和推擋展開測評，而后確定兩組組員的乒乓球技術(shù)水平也沒有很大的差別。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后乒乓球教師對兩組受不同教學(xué)模式的組員進(jìn)行測試，并收集數(shù)據(jù)展開比較分析。

測試時分別進(jìn)行一分鐘推擋、一分鐘正手攻球。一分鐘推擋的測試結(jié)果如下：兩組組員均為40人，其中實(shí)驗(yàn)一組優(yōu)秀人數(shù)為10人，對照二組優(yōu)秀人數(shù)為5人;實(shí)驗(yàn)組良好人數(shù)為15人，對照組為9人;實(shí)驗(yàn)組可以人數(shù)為9人，對照組為17人;實(shí)驗(yàn)組較差人數(shù)為6人，對照組人數(shù)為9人。在一分鐘正手攻球測試中，實(shí)驗(yàn)組優(yōu)秀人數(shù)為11人，對照人數(shù)為4人;實(shí)驗(yàn)組良好人數(shù)為16人，對照組為11人;實(shí)驗(yàn)組可以人數(shù)為9人，對照組為17人;實(shí)驗(yàn)組較差人數(shù)為4人，對照組為8人。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對研究對象的分析比較

由上述的測試結(jié)果的分析可以看出，實(shí)驗(yàn)一組良好及優(yōu)秀成績占較大的比重，教學(xué)效果比較顯著，合作學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)教學(xué)有著更大的優(yōu)勢，更有益于學(xué)生技能的掌握，提升學(xué)生分析、處理問題的能力。乒乓球競賽不僅是運(yùn)動員技能的表現(xiàn)，還是球員身體、心理素質(zhì)的體現(xiàn)，由以上分析可知，實(shí)驗(yàn)一組在乒乓球競賽中的各項(xiàng)能力均優(yōu)于對照二組，因此相比之下，合作學(xué)習(xí)可以有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三 對乒乓球合作學(xué)習(xí)模式的思考

1.建立小組合作學(xué)習(xí)模式

小組合作學(xué)習(xí)模式能夠保證學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)，充分地實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能。要實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)模式，就要結(jié)合學(xué)生智力、基礎(chǔ)、能力以及心理等諸多方面的因素來進(jìn)行，一般合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)在4～6人是最合適的。合作學(xué)習(xí)小組能夠使小組成員進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的互補(bǔ)，也能夠促進(jìn)成員之間的競爭。在教師進(jìn)行小組分組的時候，要根據(jù)學(xué)生的個性、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合性的考慮，在小組分組完成之后，還要讓小組成員選舉一名小組長，小組長要積極帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)等。

2.反饋激勵機(jī)制

及時的反饋和評價對合作學(xué)習(xí)起到促進(jìn)和導(dǎo)向的作用，使小組間能充分展示學(xué)習(xí)的成果，闡述自身的觀點(diǎn)，并在傾聽中吸納別人的長處。通過及時的反饋可以進(jìn)一步將知識內(nèi)化，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)策略。為了提升學(xué)生的合作意識，激勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中鍛煉自己，需要注重激勵與評價。在對小組學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：可以采用小組自我評價與小組間互相評價相結(jié)合的方法，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短;采用小組集體評價和組員評價相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評價合作小組，以提升小組集體的榮譽(yù)觀。要對合作小組的學(xué)習(xí)秩序、組員學(xué)習(xí)的情況、效果等方面展開評價。在乒乓球合作學(xué)習(xí)中可以定期的評比出最佳的小組，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，全方位地提升綜合素質(zhì)。

3.強(qiáng)調(diào)教師在合作學(xué)習(xí)中的作用

小組成員之間的合作對其學(xué)習(xí)很有好處，但是教師在其中的作用也是不容忽視的。要認(rèn)識到教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)以及參與上都有著非常重要的作用，尤其是在小組出現(xiàn)問題的時候，教師要及時地對小組內(nèi)存在的問題進(jìn)行解決，保證小組學(xué)習(xí)的有效性。教師要深入到每一個小組的內(nèi)部，與學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)方法的討論，進(jìn)而掌握每一個小組的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后再根據(jù)教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)整個學(xué)習(xí)向正確的方向上改變。另外，教師還要時刻關(guān)注新的學(xué)習(xí)方法和策略，及時地傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

四 結(jié)束語

合作學(xué)習(xí)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式其教學(xué)效果較好，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是集體教學(xué)，以小組作為教學(xué)單位展開乒乓球課程教學(xué)，應(yīng)用動態(tài)因素對學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)做出積極的影響，促進(jìn)學(xué)生間的交流、溝通和協(xié)作，進(jìn)而保證學(xué)生乒乓球課程的高效實(shí)施。以團(tuán)隊(duì)形式或者小組形式展開學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)主要的策略，在乒乓球教學(xué)的整個過程中，組員在享受競爭帶來的愉悅的同時可以體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂，全方位地提升學(xué)生的素養(yǎng)，逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。乒乓球合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動力，小組的合作學(xué)習(xí)是以小組內(nèi)合作和小組間競爭來學(xué)習(xí)的，通過一定的比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對合作小組實(shí)施正確評價和反饋極為重要，能夠有效地提升乒乓球教學(xué)的整體質(zhì)量。

合作學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)效果是非常明顯的，應(yīng)當(dāng)在高職院校乒乓球課上進(jìn)一步深入和推廣，對學(xué)生運(yùn)動技能和鍛煉方法的掌握以及教學(xué)質(zhì)量的整體提升有著積極的作用。合作學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的區(qū)別，教師在具體的實(shí)施過程中應(yīng)采取靈活多變的方法，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際的水平進(jìn)行科學(xué)的分組。注重課外合作聯(lián)系，以合作小組為基本單位，小組間展開乒乓球競賽活動，加深組員間的感情。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕