大學排行榜評述

【摘""要】大學排名活動已成為一種國際高等教育評估的趨勢，各個大學排行榜在各項評價指標與權重上有不同的操作技術與理念，但都是一種從市場角度看待和考察大學的評價手段。縱觀三大世界大學排行榜的評價指標體系，同行評議、頂尖人才、頂尖期刊發(fā)文和國際合作等指標，我國大部分高校還有一定差距。

【關鍵詞】大學排行榜""世界大學排名

【中圖分類號】G649.2"""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）15-0011-03

大學排名活動已成為一種國際高等教育評估的趨勢，在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關注。1983年《美國新聞與世界報道》推出了第一份美國高校排行榜。1986年《星期日泰晤士報·高等教育副刊》發(fā)布英國優(yōu)秀大學指南。亞洲最早高校排行榜是1986年時任香港中文大學高級講師AlbertH.Yee推出的，發(fā)表于當年5月5日的《亞洲華爾街日報》。日本《鉆石周刊》、加拿大《麥克林雜志》、德國《明鏡周刊》、香港《亞洲新聞周刊》等刊物也先后發(fā)表本國（地區(qū)）高校排行榜。目前，國際公認的三大世界大學排名是：上海交通大學世界一流大學研究中心研究發(fā)布的世界大學學術排名（ARWU）、國際高等教育研究機構Quacquarelli"Symonds發(fā)布的QS世界大學排名和《泰晤士高等教育》（Times"Higher"Education）發(fā)布的THE世界大學排名。

20世紀90年代，中國大學排行榜興起。其深層原因在于：高等教育市場化走勢越來越明顯，學生作為高等教育服務產(chǎn)品的購買者，對服務機構信息需求的不斷增加，大學排行榜出現(xiàn)自在情理之中。大學排名是一種從市場角度看待和考察大學的評價手段。國家渴望摸清、提升教育實力，大學渴望在各種競爭中占據(jù)有利地位，多種因素促成了大學排名的產(chǎn)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國當前存在武書連中國大學評價課題組、網(wǎng)大論壇、中國校友會網(wǎng)、中國人民大學高等教育研究中心、武漢大學中國科學評價研究中心等10多個機構、30多個不同類型的大學排行榜。目前較有影響力的有“中國大學評價”、網(wǎng)大版的大學排行榜、中國校友會的大學排行榜、武書連中國大學排行榜和武漢大學的大學排行榜。盡管各個大學排行榜在各項評價指標與權重上有不同的操作技術與理念，但都吸取了歐美國家大學排行榜的排序形式。

世界大學排名是根據(jù)各項科學研究和教學等標準，以英文發(fā)表研究報告和學術論文，針對相關大學在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進行數(shù)量化評鑒，再通過加權后形成的排序。排名靠前的大學常常收到更多的學生申請，而排名靠后的大學生源數(shù)量可能下降。另外，各國排名居前的名牌大學和具有特色的新興大學常獲得政府巨額的教育補助。再者由于各校強項不一，有的是由于歷史悠久、校友貢獻良多、國家資源投入、科學研究地位而使其穩(wěn)定領先;有的則迅速改善自身的缺失，并強化既有的特色，而得以在各類的排行榜上逐年提升。不同的排名機構使用不同的標準和方式進行排名。高等教育機構是復雜的組織，不同的院系學科有不同的優(yōu)勢和弱點，所以根據(jù)所使用的標準和指標、權重的不同，排名有也可能有很大的變化。

一"大學排行榜具體情況介紹

1.世界大學學術排名

世界大學學術排名（Academic"Ranking"of"World"Universities，英文縮寫為ARWU）是中國國家級研究項目，是世界大學排名的標桿，由上海交通大學世界一流大學研究中心研究完成。2003年首次發(fā)布世界大學500強，每年公布一次。上海交通大學把世界大學500強中，排名在第1～20位的大學定義為世界頂尖大學，把排名在第21～100位的大學定義為世界一流大學。研究世界大學排名最初的目的是分析中國大學在世界大學體系中的位置，找出與世界一流大學的差距，加快中國世界一流大學建設的進程。

上海交通大學世界大學學術排名（ARWU）全部選擇客觀指標和第三方數(shù)據(jù)，具體包括獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師折合數(shù)、各學科領域論文被引用率最高的教師數(shù)、在《Nature》和《Science》雜志上發(fā)表的論文數(shù)、被科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄的論文數(shù)等。牛津大學校監(jiān)Chris"Patten在英國議會科學委員會的演講中提到，“ARWU的排名方法看起來相當可靠，是一個公正的比較”。國際高等教育研究著名專家、澳大利亞墨爾本大學的Simon"Marginson教授認為ARWU的優(yōu)點在于“遵守了學術研究的規(guī)范”。《經(jīng)濟學人》雜志2005年的一份長篇報告提到“上海交通大學的世界大學學術排名（ARWU）是最廣泛被使用的世界大學排名”。美國《高等教育紀事報》贊ARWU世界大學學術排名是“最有影響力的國際排名”。該項排名的計量體系所采取的主要參數(shù)見表1、2：

2.QS世界大學排名

QS（Quacquarelli"Symonds）是一家專注于提供高校教育和畢業(yè)生招聘信息的國際高等教育咨詢機構。利用各種不同的渠道，例如主題會議、出版物、研究報告和互動式的網(wǎng)絡平臺，QS為全球的本科生、研究生、MBA和在職學生提供與用人公司和學校之間的信息交流。2009年與泰晤士高等教育（Time"Higher"Education）終止合作后，QS獨立推出世界大學排名，并分別發(fā)布在《美國新聞與世界報道》、韓國《朝鮮日報》和英國《星期日泰晤士報》上。

QS世界大學排名是參與機構最多、世界影響范圍最廣的排名之一。它給予了綜合類以及多元化高等院校更多的展示機會。該排名主要將評級指標比重分配在學術同行評議、全球雇主評價、師生比例、教師人均論文引用次數(shù)以及國際師生比例等方面。該項排名的計量體系所采取的主要參數(shù)見表3、4：

3.THE世界大學排名

THE世界大學排名是由英國泰晤士高等教育（Times"Higher"Education）參照湯姆森路透社數(shù)據(jù)庫，獨立設定指標排列發(fā)布的年度前500名世界大學排名榜。1971年之前，英國《泰晤士高等教育增刊》是屬于英國《泰晤士報》的一部分。2005年，英國泰晤士報老板魯伯特·默多克將TSL"Education以2.35億英鎊的價格出售給一家私募基金公司。英國泰晤士高等教育是獨立于英國《泰晤士報》的一家刊物。

自2004年11月起，泰晤士高等教育每年與QS合作，公布THE-QS世界大學排名直到2009年。2009年起，泰晤士高等教育停止了與QS的合作，參照湯森路透社數(shù)據(jù)庫，利用自己新的排名法，推出THE世界大學排名。英國泰晤士高等教育版大學排名以其商業(yè)化而聞名，在各大排行榜中具有一定影響力。只是排名結(jié)果與ARWU的差距較大，且不少學校名次波動極大而引發(fā)了很多疑問。該項排名的計量體系所采取的主要參數(shù)見表5、6：

4.中國大學排行榜（武書連）

武書連中國大學排名是由武書連編寫的關于中國大陸的大學排名。武書連是中國管理科學研究院的研究員。這一項目的排名方法類似于世界大學學術排名。

武書連版大學排行榜被不少學術機構質(zhì)疑，源于他的計算方法充斥著“數(shù)量”替代“質(zhì)量”、“規(guī)模制勝”的邏輯。中國科學技術大學在其官方微博上稱：按照武書連中國大學評價課題組公布的指標體系和算法，加州理工學院人才培養(yǎng)得分在榜單中連前500名都進不了;巴黎高師勉強進入前500名，和咸寧學院、宜春學院的排名大體相當;美國麻省理工學院則排在60名左右，與南昌大學、河南大學排名位置相當。武書連用自己的評價體系推算出了與中科大截然相反的結(jié)論，以示評價體系無誤。這樣的爭論，在不同的排行榜間并不少見。

二"思考與討論

縱觀三大世界大學排行榜的評價指標體系，同行評議、頂尖人才、頂尖期刊發(fā)文和國際合作等指標，我國大部分高校還有一定差距。國內(nèi)的一流大學具有沖擊世界一流大學的基礎，但也存在制約和影響高校未來發(fā)展的關鍵性要素和瓶頸性問題。師資隊伍國際化水平不高，領軍人才不足，具有國內(nèi)領先水平和國際競爭能力的學科帶頭人匱乏;國際學術交流活躍，但是實質(zhì)性的國際合作缺乏，參與國際合作的能力較弱，聘任高水平外籍師資參與課程教學、研究生指導、合作科研等的數(shù)量還比較缺乏。學科創(chuàng)新體系建設亟待加強，缺乏國際知名的一流學科，重點學科的可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn);具有世界影響的原創(chuàng)性成果亟待取得突破。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)途徑與手段有待完善，高水平特色專業(yè)建設力度不夠，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式、課程體系、教學方法有待完善，學生的人文知識素養(yǎng)、國際化視野的提升、科研能力培養(yǎng)和臨床技能培訓尚需加強。管理運行機制和資源配置問題亟待解決，現(xiàn)代化管理還存在很多薄弱環(huán)節(jié);建設多元化投入機制還不完善，籌款渠道狹窄，籌款能力遠低于國際水平，資金匱乏程度十分明顯，辦學條件尚不支持高水平大學的建設，難以滿足有組織的重大科技平臺建設和自主創(chuàng)新科技項目的開發(fā)，難以激發(fā)大批優(yōu)秀人才的熱情與活力;有限資源利用的績效有待提高。

〔責任編輯：龐遠燕〕