核心價值觀教育進入實習基地的嘗試

【摘""要】把社會主義核心價值觀教育活動引入內蒙古農業大學蠻漢山測量學野外教學實習基地中，在野外教學實習過程中開展社會主義核心價值觀教育活動，使政治教育活動與課程學習緊密聯系在一起，是一次教學活動新形式的嘗試。通過一系列的活動，宣傳了社會主義核心價值觀體系，在學生中傳達了正能量。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀""教育活動""實習基地""嘗試

【中圖分類號】G642.44""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）16-0029-03

一"核心價值觀教育進入實習基地的目的與意義

中共中央辦公廳在2013年印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。”意見中強調，要把富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善等二十四字社會主義核心價值觀融入人們生產生活和精神世界。并且指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。”要“貫穿于基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺”。社會主義核心價值觀教育進入內蒙古農業大學蠻漢山測量學野外教學實習基地中，正是在這樣的形勢下進行的。

大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是中國特色社會主義事業蓬勃發展的主力軍和中堅力量。因此，以“三個倡導”為核心，將其精神實質逐步內化成大學生的理想信念與思想引領，不斷提升社會主義核心價值體系教育的實效性，關系到和諧文明的校園文化建設，關系到黨和國家事業的繁榮與發展，具有重大意義。

青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，思想觀念具有較大的可塑性，通過開展社會主義核心價值觀教育活動，通過學習中國共產黨黨的章程，在同學們加強自身的道德修養方面，形成正確的人生觀、價值觀方面有所幫助。

二"測量學野外教學實習中開展社會主義核心價值觀教育活動的形式

1.開展社會主義核心價值觀教育活動的時間要適合野外教學實習的特點

測量學是內蒙古農業大學道路橋梁與渡河工程、土地資源管理等專業的專業基礎教育核心課程。測量學野外教學實習是測量學整個教學環節中必不可少的一個環節。這個環節的特點是，學生與任課老師吃、住、生活、學習在一起，相互交流的機會增多，業余時間很容易把學生聚集在一起。根據這一特點可以利用晚間、內業計算時間開展社會主義核心價值觀教育活動。

2.開展社會主義核心價值觀教育要選擇好內容

黨十八大報告首次提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧;倡導自由、平等、公正、法治;倡導愛國、敬業、誠信、友善”，從國家、社會和個人三個層面，對社會主義核心價值體系做出了最新概括和深刻闡釋。首先要圍繞二十四字的深刻含義收集有關材料進行學習與交流。

少部分大學生受到西方社會思潮和多元價值文化的影響，對社會主義較資本主義的優越性表示懷疑，從而造成意識思維模式的混亂。所以就要收集有關境外敵對勢力、反華勢力容不得我國的發展強大，他們希望我國亂起來，希望我國倒退的資料進行學習。尤其是美國、日本、韓國、菲律賓、越南等國家的反華勢力從來就沒有停止過反華活動，他們想方設法通過各種渠道來腐蝕、瓦解青年一代的思想，包括宗教方面、文化交流方面、互聯網方面、出國留學生方面等多種渠道。這方面的材料可多收集一點學習。

青年一代是我們國家的未來，我們黨、我們國家只有贏得青年才能贏得未來，中華民族才能越來越強大。贏得青年的含義是什么？就是青年人有正確的人生觀、價值觀、世界觀，聽黨的話、跟黨走，使青年一代成為我黨偉大事業的擁護者和實踐者。看看中國的近代史就會知道我們的幸福生活來之不易，學習一些中國近代史知識來激發學生們的愛國熱情。

當前我們正在進行著一場看不見硝煙的意識形態領域的戰爭。這場戰爭將是長期的、艱苦的，也將是復雜的。這場戰爭是正義與非正義的、東方與西方的、反腐敗與腐敗的、優秀傳統文化守護者與拋棄者的直接較量。我們黨能否贏得這場意識形態領域的戰爭，將直接影響我國的安全、經濟建設等。在學生中大張旗鼓地宣傳正能量，宣傳社會正氣，表明我們共產黨人戰勝邪氣與腐敗的決心。習近平同志指出：“現在，我們有些黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能保持應有的純潔以至腐敗墮落，說到底是理想信念出了問題。”通過學習中國共產黨黨章等內容增強同學們的理想信念。要學習一些有關堅定制度自信，深刻認識和把握中國特色社會主義制度的本質等方面的理論文章。習近平在一次演講中提到：中國人苦苦尋找適合中國國情的道路。君主立憲制、復辟帝制、議會制、多黨制、總統制都想過了、試過了，結果都行不通。最后，中國選擇了社會主義道路。習近平指出：獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的國情，注定了中國必然走適合自己特點的發展道路。我們走出了這樣一條道路，并且取得了成功。

3.開展社會主義核心價值觀教育活動要采用靈活的方式

在2014年內蒙古農業大學蠻漢山測量學野外教學實習（第二批、第三批）中開展的社會主義核心價值觀教育的方式有：召開社會主義核心價值觀教育培訓會議;舉辦社會主義核心價值觀競賽活動;舉行社會主義核心價值觀競賽頒獎活動;舉行唱國歌升國旗活動。

教學實習中召開全體學生黨員、預備黨員、團支部書記及參加競賽活動的同學參加的“中國共產黨黨章學習及社會主義核心價值觀知識培訓會議”，大力開展弘揚愛國主義精神，激發愛黨愛國熱情，樹立正確的人生觀與價值觀的教育。

在開展培訓學習會議的基礎上，舉辦“中國共產黨黨章及社會主義核心價值觀知識競賽”活動。競賽采取口試與筆試兩種方式，第一輪現場抽題口試淘汰賽、第二輪筆試定名次。

在實習結束前的總結會議上，舉行“中國共產黨黨章及社會主義核心價值觀知識競賽”頒獎活動，給競賽獲獎學生頒發獎品并宣布加分獎勵。獲獎學生與頒獎老師一起合影留念，把這一美好的時刻留在了學生的記憶里。

每天早晨6∶30開展唱國歌升國旗活動。黨員、預備黨員、團支部書記前排站立，向國旗行注目禮，高唱國歌。由各黨員班長擔當國旗手，在國歌聲中國旗冉冉升起。各生活班長負責拍照發微信，讓更多的人知道內蒙古農業大學蠻漢山測量學教學實習基地每天早晨唱國歌升國旗的活動，增強了黨員的榮譽感與責任心，宣傳了正能量。

4.開展社會主義核心價值觀教育活動要與實習成績掛鉤

測量學野外教學實習成績由小組成績、個人成績組成，另加獎勵成績。小組成績滿分80分，其中控制測量外業30分、內業計算10分、數字化測圖40分;個人成績滿分20分，采用儀器操作考試評定。獎勵成績為：參加競賽取得特等獎、1等獎、2等獎、3等獎的分別獎勵10分、8分、6分、4分;參加知識競賽培訓的學生獎勵1分。

5.開展社會主義核心價值觀教育涉及面要廣

內蒙古農業大學測量學蠻漢山野外教學實習由于參加實習的學生人數較多，受儀器設備數量、教學實習基地住宿及場地、實習教師數量等的制約，每年都要分批次進行。每批次參加實習的學生數量在400人左右，實習時間為12天，大多在暑假期間進行。考慮到蒙古族學生漢語的水平，分別在蒙、漢班舉行競賽，分別設特等獎1名、一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。每批次學生總人數約400人，得獎率在百分之十左右。參與人數廣，得獎率高，影響范圍較廣。

三"開展社會主義核心價值觀教育活動的收獲

做好愛國主義教育的目的，是讓大學生認識到，只有把自己的學識和祖國、民族的事業緊密聯系在一起，才能真正實現自身的價值，成為社會主義建設事業的棟梁之材。

高等學校思想政治理論課教學效果的調查顯示，雖然課程改革已經進行多年，但相當一部分大學生依然對思想政治理論課不感興趣，課堂教學仍然沒有擺脫“課時不少、費力不小、效果不佳、聲譽不高”的困境。開展社會主義核心價值觀教育活動進入內蒙古農業大學蠻漢山測量學野外教學實習基地，在某種程度上是對政治教育課程的有效補充。

內蒙古農業大學相關學院領導對在測量學野外教學實習中開展社會主義核心價值觀教育活動給予了較好的評價，認為這是一項很好的教學實踐嘗試，在培育大學生正確的人生觀與價值觀方面起到很好的作用，同時在紀律管理方面也起到了很好的作用。

從學生的實習情況來看，加深了對社會主義核心價值觀的認識，學習了中國共產黨黨章內容，認識有所提高。比起以往測量學野外教學實習，由于增加了實習中的活動，學生感覺實習生活更加充實，同學中發生沖突的明顯減少了。實習效果和質量有所提高，實習完成的工作量增加，各項目按規范要求按時完成的大大增加。許多同學在實習總結中寫道：“這是一次有意義的實習，是一次緊張而快樂的實習，將是永遠記憶的實習。通過此次實習，使我們懂得了團結與協作的力量，增進了友誼，真正學習到了測量學知識，凈化了心靈，也對老師們的辛勤付出表示感謝。”

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕