強化對汽車維修實習指導過程的管理

【摘""要】汽車維修專業是一門實用性很強的專業，在實習過程中也很容易出現其他問題。教師要提高自身的素質，愛崗敬業，加強對實習指導過程的管理。

【關鍵詞】強化""汽車維修""實習過程""管理

【中圖分類號】G712""""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）16-0068-02

隨著科學技術的飛速發展，在經濟全球化的今天，教育改革和發展面臨著十分嚴峻的挑戰。職業教育發展的形勢嚴峻，辦學模式、教材的改革應以市場需求為導向，大膽改革課程的結構和教學內容，培養出適應市場需求的人才，尤其應充分調動廣大實習指導教師的積極性，充分發揮他們的創新精神，才能培養出具有發展能力和適應市場變化的高素質的勞動者，為當地的經濟和社會發展服務。汽車維修專業是一門實用性很強的專業，教學過程中容易出現的問題也很多。學生開始實習時，有很多的學生都很自信，認為這門課很簡單，沒什么了不起。但在自己親自動手操作時，問題就出來了。他們不是不按操作要求和程序操作，就是把有配合要求的零配件裝錯、裝反，還有的把原來是好的零配件弄壞了、把原來能夠啟動的車輛修成不能啟動的車輛等，什么情況都有。致使一些學生的自信心開始動搖，開始產生厭學情緒，對教學活動極為不利。因此，在汽車維修實習教學過程中教師必須遵循組織教學、入門指導、巡回指導和結束指導四個基本環節，尤其是指導教師的巡回指導，對搞好實習教學具有十分重要的作用，必須強化對實習指導過程的管理。教學活動是教師和學生共同進行的一種特殊的活動，這一活動是學生在教師有計劃、有目的的指導下，積極參與并主動接受教師培養和訓練的過程。中等職業學校是培養技術工人的搖籃，而學生操作技能的優劣，在很大程度上與實習指導教師的主導因素關系非常密切，體現在熱愛本職工作、具有扎實的理論基礎和過硬的操作技能、善于組織課堂教學等方面。通俗地講，職業教育就是就業教育，職業教育必須服務于社會主義現代化，著力培養適應社會發展的高素質勞動者和技能型人才。而提高學生的職業技術技能主要是通過學生在校期間的實習形成與掌握的。因此，需加強對實習指導過程的管理，提高實習效果，使學生能盡快掌握較高的職業技術技能。尤其是汽車維修專業課，就更應該加強對實習指導過程的管理。要達到以上要求，應作好以下幾項工作：

一"強化實習準備過程的管理

實習準備工作是否充分，會直接影響到實習的效果。因此，做好實習準備工作，是確保實習效果的前提條件之一，它主要包括以下幾個方面：

1.實習材料、工量具、實習設備的準備

要按照教學計劃的安排，提前兩三天時間準備好實習材料、相關工具、量具，對實習設備、工量具等做好檢查、清潔、保養、維護，確保實習設備等狀態良好，能夠正常運行和工作。

2.實習教材、實習指導書的準備

實習的任務是什么、使用哪些書籍及資料，均應提前收集、整理好，便于查閱、參考和使用。

3.實習指導教師的備課

在實習活動之前，實習指導教師要備好課，做好上課的準備。對于具有相同實習操作內容的幾位實習指導教師，在課前要進行集體備課，交流經驗和體會，固定好實習的操作步驟、要求等內容。其主要內容應包括分析實習的內容、實習的重點和難點、實習的指導方法、可能出現的意外情況及應對措施等。例如，對“氣門調整法”的教學中，可以先上“二次調整法”，再上“逐缸調整法”;對于EQ6100發動機，有些資料注明其氣門間隙值為0.25mm，而有些則寫為0.25～0.30mm。到底應以哪些為標準進行教學？通過集體備課，全體教師統一實習指導內容、操作步驟和最佳的指導方法。

二"強化實習指導過程的管理

學生的實習技能是在實習過程中形成與掌握的。因此，要加強對這一過程的管理。在這一過程中要遵循“講解—示范—練習”的步驟進行教學活動。

1.講解

講解是在實習活動之前進行的，講解時首先要講清楚本次實習的目的、這些實習操作在企業實際生產中的應用情況，讓學生明確為什么要做這些技能操作，這些操作對自己今后從事本專業工作有什么作用，以激發學生實習的興趣;其次要講清楚操作的相關工藝知識、操作要領、操作步驟及安全、注意事項，引導學生了解為什么要這樣做;第三是要有預見性，對操作過程中可能出現的意外情況應如何處理，讓學生心中有數，在出現情況時能靈活處理，不至于手忙腳亂、無法應對。講解要貫穿于演示、練習之中，可以先講解，再演示、練習;也可以邊講解邊示范，要將“講、演、練”三者有機結合起來，以達到最佳效果。

2.演示（示范）

演示是實習指導教師引導學生從“為什么要這樣做”到“如何做”的橋梁。在演示過程中要求教師的操作技能必須熟練、動作標準、規范。對重點內容或容易出現錯誤的操作如在拆下氣門桿時，要在其頂端或其他位置編號或標記，便于在裝配時把它裝在原來的位置，不然就會出現氣門間隙變大或變小或無間隙甚至漏氣等現象，造成氣門響聲變大、動力下降甚至發動機不能啟動等現象。針對這些操作教師要在示范中講解操作要領，必要時可反復示范后由學生操作，然后進行講評及糾正。

3.學生練習操作

學生練習操作是學生掌握技能的關鍵。要使學生盡快掌握操作技能，必須把握好練習的質量。提高操作練習質量必須做好以下幾點：（1）合理安排時間，保證學生有足夠的時間來練習操作。（2）學生要勤學苦練，要有精益求精的精神，克服“怕辛苦、怕累、怕臟”的思想。（3）教師要高度負責、不辭辛苦，在幾個實習工場內巡回檢查與指導。及時指導、糾正學生的操作。每個學生的文化程度不同，對于同一個問題、同一個操作動作的理解也不同，這就要求教師要面向每一個學生，根據每一個學生的具體情況，以不同的方法、從不同的角度加以教育和引導，采用因材施教的教學法進行教育和指導，使其盡快掌握操作技能。同時在指導過程中發現學生的特長要及時挖掘，例如有些學生在修理發動機方面很有潛力，有些在檢修底盤方面進步最快，有些在油電路方面比較精通，還有些對零配件的檢測方面比較在行。所有這些都要指導教師注意觀察，及時加以引導，使學生們盡可能地發揮自己的長處和優勢，便于他們在今后的工作中能更好地選擇適合自己的崗位。同時在指導過程中若發現有共性的問題，即學生們普遍易犯的操作錯誤，或者雖是個別學生犯的操作錯誤，但它具有普遍性，就要學生們停止操作，把他們集中起來進行講解、示范，避免學生再次犯同樣的錯誤，讓他們少走彎路，提高練習的效果。（4）教師必須要嚴格要求學生按照操作步驟和要求進行練習，對于學生的每一個動作、每一個實習過程都要步步檢查、步步把關。

4.實習小結（講評）

實習指導教師在每天實習結束時對學生的實習情況、表現等進行講評，指出表現好的方面以及存在的問題，并提出克服缺點、改正錯誤的方法與要求，使學生們在操作練習過程中每天都有進步。

三"強化實習總結的管理

每個班每個實習小組在完成一次實習后，實習指導教師和學生都要對本次實習情況進行總結。教師的總結要從本班本小組的實習總體情況、存在的問題及今后改進的方法和措施等方面進行總結。學生的實習總結主要包括學生本人的主要收獲、對今后搞好實習工作的意見和建議等方面，每人一份交給實習指導教師作為成績評定的依據之一。實習指導教師對學生的實習成績進行評定時要按照科學、準確、公平、公正的原則進行。應從學生的實習紀律和態度、學生的實習總結、對實習技能的掌握程度幾方面來綜合評定，每個部分應占多大的比例，可根據實際需要來確定，一般實習技能部分占的比例應相對大些，因為這部分是最重要的，它主要是根據學生對操作技能的掌握程度及所完成工作的質量來評定?？陀^公正的實習成績評定可以起到鼓勵先進、找出差距與不足，起到學生之間進行互相學習交流、互相促進的作用。因此，汽車修理專業的實習指導教師、教研組長等相關人員應共同探討，從本校的實際情況來制定評定標準，并使之規范化、制度化。

總之，提高學生的職業技能是職業學校永恒的主題，強化實習指導過程的管理、提高實習效果，是在實習資源確定的情況下，提高學生職業技能的有效途徑。作為職業技術學校汽車維修實習指導教師，應根據國內外形勢的發展變化，尤其是當地社會經濟發展的情況，加強對本專業理論基礎知識和實際操作技能的學習，不斷提高自己的實際操作技能和教育教學水平，在實際教學活動中，強化對實習指導過程的管理，提高實習效果，使學生們盡快掌握汽車維修操作技能，為建設和諧社會、當地經濟建設培養出更多高素質的勞動者和技能型人才，提升職業學校的知名度，推動職業教育和當地經濟、社會的發展。

〔責任編輯：林勁〕