高中英語(yǔ)興趣教學(xué)的思考

高中英語(yǔ)課堂興趣教學(xué)是指在中學(xué)英語(yǔ)課堂里面積極運(yùn)用趣味教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧，師與生的和諧，生與生的和諧，從而變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。下面談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)興趣教學(xué)的幾點(diǎn)做法。

1. 巧設(shè)情境，開(kāi)拓思維

在高中英語(yǔ)課本中很多內(nèi)容都涉及到西方國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情也包括各地的文化等。很多東西都是我們所沒(méi)有看到的，除在課堂上一部分可以用多媒體技術(shù)來(lái)展現(xiàn)給大家以外，還有一部分就要靠學(xué)生們和老師們自己的想象，這就要在頭腦中建立圖象并對(duì)圖象進(jìn)行選擇加工，不斷擴(kuò)展形象思維的范圍，把記憶系統(tǒng)中的信息進(jìn)行重新組合加工。這樣就要求教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性。把身邊的情境引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，學(xué)生們用自己所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)描述要學(xué)習(xí)的知識(shí)。同時(shí)也凸現(xiàn)了教育手段的技術(shù)性和藝術(shù)性。同時(shí)教師可以巧設(shè)交流的情境，教師可以虛擬一個(gè)場(chǎng)合，讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行情境對(duì)話，開(kāi)拓他們的思維想象能力，這樣不但活躍了課堂氣氛，而且還開(kāi)拓了他們的思維。例如以下幾個(gè)句子：“Do you like travelling”“Where do you like to travel best”。教師可以巧設(shè)情境，讓學(xué)生們來(lái)回答關(guān)于travel的用法，也可以想象一下情境，讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，不但增加了知識(shí)面還鞏固了知識(shí)。

2. 構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系和形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。“親其師，則信其教。”和諧的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的催化劑。和諧是指師生之間的感情聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)中師生的和諧交往可以激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)知的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的意境中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)你面對(duì)那些膽小、基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，不要吝嗇你的微笑和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，因?yàn)檫@些會(huì)給他們莫大的鼓勵(lì)與支持，會(huì)讓他們感覺(jué)到那份親切，從而拉近師生之間的距離。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們喜歡某個(gè)老師，便對(duì)這位老師的課程感興趣并分外重視，肯花功夫?qū)W這門(mén)課，從而成績(jī)顯著提升。反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是教師們司空見(jiàn)慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好喜怒哀樂(lè)以及學(xué)生情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。只有師生關(guān)系和諧、感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地學(xué)習(xí)。

3. 根據(jù)學(xué)生喜好，選取合適的語(yǔ)言題材

有很多學(xué)生，在老師講課文中的語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)沒(méi)有興趣，但當(dāng)講到英語(yǔ)歌曲或電視電影英語(yǔ)對(duì)白時(shí)，學(xué)生就自然而然地把知識(shí)記住了。因此，老師可以搜集許多好的英語(yǔ)歌詞電影對(duì)白等。比如在講虛擬語(yǔ)氣時(shí)，由于現(xiàn)在周星馳的無(wú)厘頭喜劇正好符合高中生叛逆的性格，并且能夠在很大程度上緩解學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，所以受到廣大高中生的喜歡。老師可以為學(xué)生展示大家熟悉的《大話西游》中的一段：

“你應(yīng)該這么做，我也應(yīng)該死。曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的愛(ài)情擺在我的面前，但是我沒(méi)有珍惜，等到失去時(shí)才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此。”

“You ought to kill me，andI ought to die.Once，I let a true love slip away before my eyes，only to find myself regretting when it was too late.Nothing in the world can be as painful as this.”

這其中也包含了不定式的用法、find的復(fù)合結(jié)構(gòu)等。學(xué)生覺(jué)得新鮮、有趣，學(xué)起來(lái)也興味十足。

總之，培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)興趣，需要老師持久的耐心和愛(ài)心，不斷更新教法創(chuàng)新教學(xué)理念。以上幾點(diǎn)看法只是教學(xué)過(guò)程中的淺薄之見(jiàn)，希望對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)有所幫助。

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（作者單位：江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)）