如何開展小學(xué)體育室內(nèi)課有效教學(xué)

據(jù)當(dāng)前來看，小學(xué)體育室內(nèi)課是小學(xué)教育中的缺失環(huán)節(jié)，一方面教師們對(duì)體育課室內(nèi)教學(xué)不重視，另一方面是小學(xué)生愛玩的天性常使得小學(xué)體育室內(nèi)課難以有效開展。小學(xué)體育室內(nèi)課只在有天氣不適合戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)才開展，所以普遍存在的現(xiàn)象是一節(jié)室內(nèi)體育課下來，同學(xué)和教師都無所事事，完全沒有實(shí)效可言。本文針對(duì)這一現(xiàn)象，從體育課室內(nèi)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的形式、教學(xué)的方法三個(gè)方面入手來為更有效地開展小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)提出一些建議。

一、豐富體育室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容

體育室內(nèi)課以往只是以單純的體育知識(shí)、體育競賽規(guī)則為主要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言既枯燥又無趣，也在一定程度上限制了教師的教學(xué)。而另一方面體育教師的素質(zhì)有待提高，大多數(shù)體育教師只能掌握自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，而對(duì)于一些其他方面的內(nèi)容則力不從心。所以豐富體育室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，要從兩方面入手，一方面是提高教師的課堂教學(xué)能力，另一方面則是豐富體育室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容。首先，需要學(xué)校方面對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)與適當(dāng)考核，提高教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)體育教師在課堂教學(xué)的能力，以作為豐富體育室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。其次，教師們要利用各種渠道豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集相關(guān)的體育課外知識(shí)，如體育新聞、知名的體育賽事、各國的體育文化、知名體育明星等學(xué)生感興趣的相關(guān)知識(shí)。除此之外教師可以結(jié)合學(xué)生的生活、給學(xué)生普及體育知識(shí)以及一定的衛(wèi)生保健知識(shí)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

另外，教師在課堂上也可以交給學(xué)生一些在體育運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的方法。小學(xué)生缺乏安全意識(shí)，天性愛玩，常常會(huì)因?yàn)槿狈Π踩Ｗo(hù)意識(shí)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中傷害自己和別人。舉例說來，在激烈的身體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)中尤其是足球運(yùn)動(dòng)中，小學(xué)生常常會(huì)模仿專業(yè)球員去試著完成一些危險(xiǎn)的專業(yè)動(dòng)作，比如鏟球、頭球，往往因?yàn)槿鄙賹I(yè)的技術(shù)水平而造成骨折或腦震蕩嚴(yán)重影響到了學(xué)生的發(fā)育與健康。所以在室內(nèi)課上教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的教導(dǎo)同學(xué)一些在體育運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)姿勢，比如說在失去平衡摔倒時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量保護(hù)頭部，在崴腳的時(shí)候要順勢摔倒或者盡快恢復(fù)，讓小學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意安全，可以結(jié)合多媒體技術(shù)給同學(xué)示范與學(xué)習(xí)。這些實(shí)用的知識(shí)對(duì)學(xué)生們來說是非常有幫助的，可以保護(hù)他們的安全并樹立一定的安全意識(shí)。

二、利用多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的體育室內(nèi)課的教學(xué)形式不僅單一，而且并不能夠達(dá)到教學(xué)的目的，只是以單純的教師講課為主，動(dòng)不動(dòng)就是滿堂灌，既不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也無法激發(fā)起教師教學(xué)的積極性。除此之外，每個(gè)學(xué)生都有自己各自不同的興趣與個(gè)性，單一的教學(xué)方式無法適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。這就需要教師靈活的運(yùn)用多樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。首先，教師可以結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械倪\(yùn)動(dòng)進(jìn)行情景教學(xué)，在室內(nèi)模擬室外運(yùn)動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的情況，將同學(xué)帶入到教學(xué)之中。例如，在乒乓球教學(xué)的室內(nèi)課中，教師可以向同學(xué)們講解不同的球路原理，不同的手法會(huì)使球發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng)，這時(shí)教師就可以讓一個(gè)同學(xué)站到大家前面做演示，教師來負(fù)責(zé)講解。其次，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助學(xué)生在游戲中鍛煉自己的思維和身體，也可以將游戲和教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。舉例而言，教師可以在課堂上舉行一個(gè)小型的體育知識(shí)競賽，將同學(xué)分為兩個(gè)大組，然后以組為單位說出自己知道的籃球或者足球的體育明星，看誰寫的最多誰獲勝。這樣學(xué)生們就會(huì)在比賽之中，激發(fā)自己的好勝心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)會(huì)養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另外，教師也可以在課堂上教授學(xué)生一些鍛煉反應(yīng)能力的游戲，比如擊鼓傳花，吹乒乓球之類的小游戲，在課堂上鍛煉學(xué)生們的反應(yīng)能力與協(xié)作能力。

三、采取多元的教學(xué)方法

以往教師在進(jìn)行體育室內(nèi)教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)方法不僅單一而且并不適合體育室內(nèi)課的教學(xué)。要想在小學(xué)開展體育室內(nèi)課的有效教學(xué)，就離不開教師們不斷的創(chuàng)新，尋找適合體育室內(nèi)課的教學(xué)方法。首先，教師可以以多媒體技術(shù)為載體開展教學(xué)，多媒體教學(xué)這種新型的教學(xué)形式本身對(duì)小學(xué)生而言就是極具吸引力的，利用多媒體中的圖像視頻來進(jìn)行課堂教學(xué)。舉例來說，在教足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，教師就可以給學(xué)生們播放一些精彩集錦，吸引學(xué)生的注意力，也可以用視頻來幫助學(xué)生更好地理解足球規(guī)則與基本動(dòng)作。其次，教師可以將情感教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，給同學(xué)們講解體育精神、競技精神、奧運(yùn)精神，鼓勵(lì)同學(xué)們享受運(yùn)動(dòng)的快樂。最后，教師可以將開放式課堂引入體育室內(nèi)課堂教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做課堂的主人。具體說來，可以讓同學(xué)們在課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法與觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。

總而言之，要想開展小學(xué)體育室內(nèi)課的有效教學(xué)，就必須從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式這三個(gè)方面入手，教師應(yīng)當(dāng)合理權(quán)衡，具體問題具體分析，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐靈活地設(shè)計(jì)課程，讓小學(xué)體育室內(nèi)課更有效地開展。

（作者單位：江蘇省新沂市高流鎮(zhèn)中心小學(xué)）