探析高中政治人性化教學對策

學生在進入高中階段后，思想漸漸趨于成熟，因而在這一階段，教師在進行思想政治教學時就需要堅持“以人為本”的原則，開展人性化教學，幫助學生樹立正確的三觀，從而提升政治教學的效率，促進學生個更好的成長。

一、高中政治人性化教學意義

1.提高教學質量

高中教師在學生的讀書生涯中起著至關重要的影響，新時代的來臨意味著傳統老舊的教育方式已經不適合學生的健康學習和發展，學生在呆板生硬的課堂無法接收到教學內容的真正含義。而采用人性化教學，以學生為主體，教師充分考慮學生的接受以及理解能力，制定相應的教學方案，使課堂生動富有吸引力，不僅能為學生的成績打下牢固的基礎，也能為學生的以后發展打下基石。

2.樹立正確的價值觀

“十”字型人才在21世紀顯得尤為可貴，這就需要學生既能完美地完成任務，又要有自己的思想，有健全的人格和正確的觀念態度。政治學科是思想教育的重要組成部分，因此，人性化教學提倡的 “以人為本”對于培養學生養成良好的學習習慣、正確的學習態度、形成正確的三觀具有重要意義。

3.培養學生的創新能力

中國傳統的教學方式根深蒂固，在這種情況下，教師只是單純地將教本里的內容呆板地復制給學生。老師講課，學生聽課，其實是一種以教師為主導的課堂，這種課堂教學模式對于激發學生的創新意識有很大不足。現在倡導的人性化教學，目的就是改變這種不健康、不積極的政治教學模式，變為以學生為主，以學生為本，通過將課本知識形象化、生動化來引導學生開拓大腦，發散思維來分析思考問題，不斷探究事情的來龍去脈，進而激發學生的創新能力。

二、高中政治人性化教學的方法策略

1.尊重學生，關愛學生

讓老師與學生平等相處，互相理解是人性化教學的第一步。師生間要多多換位思考，老師要學會立足于學生的位置考慮問題，真正做到關心、愛護、尊重學生。師生關系融洽不只是局限于學習方面，在學生的內心情感方面，教師也需要及時照顧。關注每一位學生的健康成長，認識到學生個體之間的差異性并尊重其獨特的認知方式，盡可能滿足其學習生活方面的需求，使每一位學生都能體會到學習的快樂，收獲學習的成果，并對學習充滿信心。

2.師生平等對話

人性化教學要求教師不在處于優勢地位而是和學生平等對話，課堂上師生積極進行思想的碰撞，不再以老師為焦點，而是互相交流，共同學習。因此，作為高中政治教師，引導學生學習是主要，傳授知識為次要，讓學生掌握學習方法才是教學的目標。同時構建教師的“評級機制”，制定合理科學制度，打破橫跨在師生之間、生生之間的交流壁壘，在教師和同學之間營造一種輕松、愉悅的學習氛圍，真正實現師生之間的平等對話。

3.增強課堂交往的實效性

教師應善于觀察課堂，探索不同的教學方法，把握學生心理，實現政治課堂的多樣化以及趣味性，增強師生之間以及生生之間交往的實效性。例如，通過開展小組討論、戶外后動、動手查找互聯網資料等方法進行學習。這種有效措施增強課堂教學的趣味性，同時改變了傳統教學效果照本宣科的機械性，真正達到了教學的時效性和多維性。

4.促進學生個性化發展

每一個學生都是獨立的個體，不同的個體有不同的認知水平，在理解、接受、思考問題的方式等等上都存在很大的不同，所以每個學生的學習能力以及后期的發展方向也不相一致。因此，高中政治教師在教學過程中，應因材施教，實施個性化教學，為每一個學生提供平等的發展機會。此外，新課改一再強調學生的主體地位，課程標準的改革使高中的教學目標、評價方式、教學資源、方法各個方面發生了深刻變化，教師應充分重視這些因素，加強個別學生的輔導，改變備課方案，打造不同學生不同對待的量身定做教學方法。

5.引入實例，培養人文精神

為有效實現高中政治的人性化教學，教師應多多在課堂中結合教材引入生活實例，這種讓學生貼近現實生活的感受比單單看課本要實際有效很多。舉個具體例子，老師在講授“人生價值”這一主題內容時，就可以將雷鋒等眾所周知，耳熟能詳的事跡與目前現實生活中害怕幫扶老人、人情冷漠的現象結合起來，引發學生們思考，我們的生活中還需不需要“雷鋒”，人生的真正價值到底是什么？此外，這一課堂內容還可以作為辯論主題，組織學生以此展開辯論，這種激發學生深入思考的方法，比起單一的填鴨式教學，效果顯著，學生的印象更加深刻。

總而言之，作為高中政治教師，在傳授給學生文化知識的同時，更應該重視文化教育以及心理教育，關注學生、尊重學生、引導學生，堅持“以學生為本”的原則開展人性化教學，真正實現高中政治教學幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀的教學目標。

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