初中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防及處理研究

羅節(jié)財 南昌市站前路學(xué)校教育集團(tuán)華僑城校區(qū)

2015年，教育部印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法>的通知（教體藝）〔2015〕3號》，根據(jù)通知要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)多部門協(xié)調(diào)配合、師生共同參與的學(xué)校體育運動風(fēng)險防控機(jī)制，制定預(yù)案。學(xué)生安全是學(xué)校非常重要的影響工作，體育教學(xué)又是教學(xué)安全的重中之重。體育教學(xué)的自身特點決定了學(xué)校體育運動中不可避免的存在傷害事故的可能，如何讓這種可能性降低，是本研究的核心問題。

一、體育傷害事故及其特征

（一）學(xué)校體育傷害事故

學(xué)校體育教學(xué)是指教師按照預(yù)定的教學(xué)計劃及其體育課程標(biāo)準(zhǔn)，開展以學(xué)生為主體的有組織有計劃的傳授體育知識，教授體育技能的過程。體育教學(xué)參與主體為體育教師和學(xué)生。體育教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，長期以來，體育教學(xué)中安全成為首要關(guān)注的內(nèi)容。

體育傷害事故是在體育活動中引起活動者相關(guān)人員或相關(guān)人員造成身體傷害或死亡等事故的發(fā)生。而學(xué)校體育傷害事故是指在學(xué)校體育教學(xué)中以及學(xué)校組織的相關(guān)體育活動中所引起的學(xué)生各方面?zhèn)Φ母鞣N事故。既包含了體育活動于體育比賽引起的事故，也包含了體育器械和體育動作不正確造成的傷害。

（二）學(xué)校體育傷害事故的類型

學(xué)校體育傷害事故根據(jù)傷害來源及其發(fā)生場域，主要分為正常體育教學(xué)中的傷害事故、學(xué)校體育活動中的傷害事故、學(xué)校管理造成的傷害事故、教學(xué)行為或使用教學(xué)器械不當(dāng)?shù)氖鹿仕膫€類型。

（三）初中體育教學(xué)傷害事故的基本特征

初中體育教學(xué)傷害事故具有時間多變性、發(fā)生的隱蔽性、環(huán)境的客觀性與事故的項目性的特征。時間多變性指的是初中學(xué)生受到的傷害類型與程度不盡相同。例如初一年級的體育教學(xué)形式還未脫離小學(xué)的形式，肌肉力量較小，多以擦傷為主，且在初中，男生運動多與女生，激烈程度也多于女生，傷害性則更大一些。發(fā)生的隱蔽性特征指的是傷害事故中沒有直接的表現(xiàn)形式，也難以預(yù)測該類傷害的發(fā)生，包括不遵守教學(xué)常規(guī)（例如不穿運動便服等）造成的安全傷害。環(huán)境的客觀性指的是客觀環(huán)境對體育傷害事故造成的影響，主要指體育教材帶來的傷害，例如體育教材老舊、安全措施不到位等。事故的項目性指的是在一些重點項目中容易發(fā)生事故，例如野外活動、足球與籃球等較容易產(chǎn)生傷害事故，田徑運動等容易產(chǎn)生跌倒等事故。

二、初中常見的體育教學(xué)傷害事故及其處理

（一）初中常見的體育教學(xué)傷害事故

運動中腹痛，主要表現(xiàn)在田徑運動特別是中長跑運動中。這既有可能是學(xué)生課前不健康不合理飲食引起，也可能是運動輕度較高引起。

肌肉痙攣，俗稱抽筋。一方面原因在于體育教學(xué)活動開始前準(zhǔn)備工作補(bǔ)助，課前準(zhǔn)備不能夠達(dá)到雞肉拉伸和適應(yīng)活動的狀態(tài)，另一方面業(yè)與天氣以及學(xué)術(shù)身體狀況有關(guān)。

暈厥，體育教學(xué)中的暈厥具有突發(fā)性，學(xué)生暫時失去知覺和運動能力。主要原因在于過于競爭，或者劇烈運動造成大腦供氧與供血不足。

腦震蕩，腦震蕩一般由體育運動中一些劇烈運動導(dǎo)致頭部遭受突然撞擊引起，導(dǎo)致短暫性的昏迷、頭昏或者耳鳴。

關(guān)節(jié)脫位、骨折，運動過程中，通過間接外力導(dǎo)致關(guān)節(jié)摔倒先著地或者肩部關(guān)節(jié)先著地，造成關(guān)節(jié)脫位，在劇烈運動時，關(guān)節(jié)以外的胳膊、退步等遭受猛烈撞擊，引起骨折。

猝死，這屬于最嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致猝死的原因是多方面的，不排除有先天的原因，也有當(dāng)時身體狀況低血糖以及過度勞累的原因。

（二）初中體育教學(xué)傷害事故處理原則

一是及時性原則。學(xué)生的安全是學(xué)校的重要責(zé)任，為保障學(xué)生安全，在體育傷害事故出現(xiàn)是，應(yīng)當(dāng)及時報考在場教師或者校醫(yī)，特殊情況同時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在了解傷情的情況下及時處理或者送到醫(yī)院救治，并聯(lián)系學(xué)生家長到達(dá)急救現(xiàn)場。

二是生命第一原則。學(xué)生是未來祖國的主要建設(shè)者，在這個年紀(jì)保障他們的生命健康成長，是成年人的一份重要責(zé)任，不論什么情況下，生命都是首位的，都要在任何情況下采取科學(xué)手段對傷害事故的對象進(jìn)行專業(yè)的救急。

三是實事求是的原則。在傷害事故后，確保學(xué)生生命安全無憂的情況下，本著實事求是的態(tài)度了解事情發(fā)生經(jīng)過，分析原因，采集證據(jù)，做好記錄，形成事故客觀結(jié)論，而相關(guān)責(zé)任人員則應(yīng)當(dāng)如實上報事故情況。

三、初中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防措施

（一）增強(qiáng)體育教學(xué)傷害事故風(fēng)險意識

體育教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有加強(qiáng)體育課事故傷害風(fēng)險意識的責(zé)任。在課前應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立良好的準(zhǔn)備意識，一方面告知學(xué)生每項運動的危險性以及注意事項，既要端正學(xué)生的態(tài)度，也有利于消除不良主觀因素，另一方面，對一些危險性不良行為進(jìn)行規(guī)制與批評，嚴(yán)格提醒學(xué)生，積極指出錯誤行為。對于初中生而言，還要針對差異和特殊性，對男女生進(jìn)行不同程度的運動前準(zhǔn)備引導(dǎo)。

（二）提升體育教師常見事故處理能力

體育教師應(yīng)當(dāng)了解與排查教學(xué)所在班級學(xué)生的身體現(xiàn)實情況，了解病史，對于患有不適合部分體育運動的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以合理建議。以確保在事故發(fā)生時，有一定的預(yù)備措施。同時，體育教師應(yīng)當(dāng)掌握處理一些疾病的治療方法，以及運動損傷的措施，包括處理腹痛、肌肉痙攣、暈厥、腦震蕩、關(guān)節(jié)脫位與骨折、猝死，并引導(dǎo)學(xué)生了解每個事故出現(xiàn)的原因以及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生正確做好運動準(zhǔn)備。

（三）保證學(xué)校各種體育措施的安全性

教育部門對于學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)當(dāng)加以重視，聘請專業(yè)人員定期對學(xué)校體育運動設(shè)施與器械進(jìn)行檢查。同時，加大對體育設(shè)施落后的學(xué)校進(jìn)行資金扶助。

四、結(jié)語

初中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展，也關(guān)乎學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，預(yù)防為主，防治結(jié)合，健全學(xué)校體育教學(xué)管理機(jī)制，這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、教師與家長的共同追求。