巧解托福聽力細節(jié)題（1）

細節(jié)題是托福聽力考試中的一種基本題型，十分常見。細節(jié)題主要考查聽力錄音中的細節(jié)信息，其涵蓋內容非常廣泛，每段錄音的每句話都有可能出現(xiàn)考點。因此，在每套托福聽力試卷的34道題目中（不含加試），細節(jié)題的數(shù)量一般在19～24題之間，是所有托福聽力題型中考查數(shù)量最多的一種題型。下面是細節(jié)題常見的一些提問方式。

What does the professor say about the French female painter in the 18th century？

Before the use of paper， what did the ancient Greeks use for scripting？

What does the student not need to bring to the office？

According to the adviser， why should the student visit the accounting office the next day？

細節(jié)題在每次考試中的考查數(shù)量都很多。通常在考試時，考生無論是用筆記錄還是靠腦子記，對錄音中細節(jié)信息的把握都無法做到面面俱到。在聽錄音與做題時，大多數(shù)考生只能從錄音中選擇一部分內容進行記錄。但考生遇到的一個問題是，由于自己不熟悉考試考查點與命題思路，等聽完錄音全文開始做題時才發(fā)現(xiàn)，自己記錄的很多內容并不是出題點，而自己忽略掉的一些錄音內容卻是重點考查點。因此，在做細節(jié)題時，考生要先弄清楚哪些類型的細節(jié)是考試中的考查重點，而哪些細節(jié)又屬于考題中基本不會出現(xiàn)的。掌握了這些之后，考生再去聽錄音，就能做到有針對性地記錄。托福聽力中最常考的細節(jié)類型包括“問答”“時間與數(shù)字”“地點”“人名”“列舉”等，下面筆者先為考生介紹前兩種題型的解題技巧。

問答題的解題技巧

在托福聽力考試的錄音中，如果說話人提出了問題，那么這個問題本身以及針對這個問題的回答一般都會作為考點出現(xiàn)在錄音后面的考題中。因此，考生對錄音中的問答內容一定要給予足夠的關注。在抓住問答內容解答細節(jié)題時，有幾個方面需要考生特別注意。

1 問與答都是被考查的內容。目前的考題中，大多數(shù)涉及問答的題目都是既考查錄音中提問部分的內容，又考查回答部分的內容。考生如果在聽錄音時只記錄了提問內容，或是只記錄了回答內容，一般都很難把題目解答出來。因此，考生在聽錄音時一定要把提問和回答兩部分的內容都記錄下來。當然，這是一種非常理想化的狀態(tài)。在實際考試中，考生有時會來不及記錄，只能從問和答中挑選其一進行記錄。如果出現(xiàn)這樣的情況，考生可以選擇優(yōu)先記錄提問部分。因為根據(jù)絕大多數(shù)考生的做題習慣和記憶規(guī)律，如果考生記錄下了回答，再根據(jù)所聽到的和記錄的回答內容去回憶提問的內容和形式（例如是特殊疑問句還是一般疑問句），往往會有較大的困難。而如果考生記錄下了提問內容，做題時根據(jù)自己的記錄回憶具體的回答內容還是較為容易的。

2 問答既出現(xiàn)在對話中，也出現(xiàn)在講座中。從廣義上來說，托福聽力主要分為長對話和講座兩種。當提到問答時，很多考生會認為這種考查點只出現(xiàn)在長對話中。因為長對話由兩個說話人組成，一人提問，另一人來回答，問答內容很容易成為出題點。而講座一般只是一個人對某個話題進行闡述，考生就會認為其中不會出現(xiàn)與問答相關的內容。但事實上，講座中同樣會有問答內容作為考查點出現(xiàn)。這時說話人一般會自問自答。有時說話人會先表示：“沒有人知道嗎？那我來說好了。”講座中類似這樣的表達也會作為問答考查點出現(xiàn)，考生一定要將之記錄下來。

3 問答包含實際內容。本文中所提到的問答當然指的是包含實際內容的問答。無實際內容的問與答無需記錄，如：“A： How are you doing？ B： Not bad.”不過，在以往的教學中，有考生曾經問筆者：“據(jù)說西方人見面寒暄時，喜歡談論天氣，其作用類似于中文的‘吃了沒有’，主要是為了寒暄。那么，是不是有關天氣的問答都不能算作實際內容，聽到了也不需要記錄呢？”當然不能都不記錄。談論天氣作為寒暄是英國人見面的習慣，并非歐美各國通用。托福聽力中有不少內容是以天氣作為題材，其中所涉及的問答很多都會成為考點。因此，在遇到與天氣相關的內容特別是與天氣相關的問答時，考生最好還是將它們記錄下來。

下面我們來看一些問答細節(jié)題的實例。

例1：What will the student do this weekend？

A） Take a trip with his medieval history class.

B） Practice speaking French.

C） Attend an awards ceremony.

D） Write a paper about Montreal. （選自TPO 16 Conversation 2第3題）

分析 這道題問的是：“這個學生在這個周末要做什么？”其在原文中對應的出題點如下。

Professor： Montreal？ That’s my favorite city. What will you be seeing there？

Student： I’m not sure yet. Well， the reason， the main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking students there， you know， so we can get a chance to use our French to actually talk with real French speakers.

在兩人的以上對話中，老師首先對學生進行了提問：“我最喜歡蒙特利爾這個城市了。你去那兒做什么呢？”而這個學生的回答是：“我還不太肯定，但最主要是為了和說法語的學生住在一起，這樣我們就有機會使用法語和說法語的人進行交流了。”這樣一來，B選項“練習法語”就是本題的正確答案。因此，考生只要能抓住老師與學生之間的這一次問答，這道題就迎刃而解了。我們再看一個例子。

例2：The student mentions the proposed tuition increase as a possible topic for the newspaper. What does the adviser imply about the topic？

A） The news editor thinks that the topic is not suitable for a new reporter.

B） The news editor was impressed by the student’s outline about the topic.

C） There is not enough information to write an article about the topic.

D） The topic has already been assigned to another reporter. （選自TPO 15 Conversation 1第3題）

分析 在這道題中，學生提出將“學費上漲的提議”作為報紙的一個可選話題。題干問的是校報的指導老師對這個話題的意見是什么。這也是一種考查細節(jié)的典型方式。其在原文中對應的出題點如下。

Student： OK. Uh ... what about the other outline I sent in， about the proposed increase in tuition and fees？

Adviser： Oh， it looks like we’ve got that covered.

學生在對話中問到，他所提交的關于“學費上漲的提議”的那份大綱情況如何。指導老師的回答是，那個話題好像已經安排別人去報道了。這里有兩點值得考生注意。第一，老師在提到“報道”這個概念時，用的詞是cover，cover的這一用法經常在托福聽力中出現(xiàn)。第二，老師使用了get sth. done這個結構來表示“讓別人去做某件事”，這個結構在托福聽力中經常會作為考查點出現(xiàn)，考生一定要記住。而抓住了以上兩點之后，考生就可以知道這道題的答案是D選項。

時間與數(shù)字題的解題技巧

托福聽力中的時間與數(shù)字一般也會作為考點出現(xiàn)在題目中。所以，考生如果在錄音中聽見了時間與數(shù)字，一定要將它們記錄下來。而在記錄時，同樣有幾個方面需要考生特別注意。

1不能只記錄時間與數(shù)字本身。托福聽力在出題時，一般不會只考查時間與數(shù)字本身，而是會重點考查這些時間與數(shù)字所代表的內容，比如在錄音中提到的時間段具體發(fā)生的事情，或錄音中的數(shù)字所代表的含義。在以往的考題中，有些題目甚至需要考生結合自己聽到的時間進行推理，才能得出答案。因此，考生在記錄時一定要將時間與數(shù)字所代表的含義記下來。

2 注意時間的先后順序。托福聽力的錄音在涉及時間概念時，不一定總是按照時間順序排列。在錄音中，“1980年”不一定出現(xiàn)在“1990年”的前面，“20世紀”也不一定出現(xiàn)在“18世紀”的后面。考生在記錄時，一定要標清楚錄音中先出現(xiàn)的時間是哪一個，后出現(xiàn)的時間又是哪一個，這對于解題有時也會有影響。

下面我們來看一下考查時間與數(shù)字細節(jié)的題目實例。

例1：What does the professor imply about the upcoming test？

A） It will not contain questions about the health-club model.

B） It will ask about ways to improve the customer’s self-image.

C） It will require students to discuss marketing strategies for libraries.

D） It will not require students to give examples of successful businesses. （選自TPO 8 Conversation 2第2題）

分析 這道題問的是“教授對這次即將到來的考試有什么提示”。其在原文中對應的出題點如下。

Student： I know we have a test coming up on Chapter 3 ... uh ...

Professor： Chapter 3 and 4 from your textbook.

Student： Right， 3 and 4. Well … I didn’t get something you said in class on Monday.

Professor： Alright？ Do you remember what it was about？

Student： Yes， you were talking about a gym， a health club where people can go to exercise， that kind of thing.

Professor： OK， but the health club model is actually from Chapter 5， so ...

Student： OK， Chapter 5， so it’s not ...

在這段對話中，學生首先來問教授：“我們的考試是考第幾章的？”教授回答：“是你課本上的第3章和第4章。”學生便說：“好的，關于健身俱樂部的那個部分我沒有太明白。”教授告訴他：“健身俱樂部的內容是在第5章。”對話中出現(xiàn)了3、4、5這三個數(shù)字，而考生必須要對這些數(shù)字所涉及的內容進行推理。根據(jù)對話，考試考的是第3章和第4章，而學生沒弄清楚的健身俱樂部的內容是第5章。因此，關于考試內容的提示，答案就對應在A選項，即“考試不考健身俱樂部的內容”。這道題考查的是數(shù)字，下面我們再來看一個考查時間的例子。

例2：According to the professor， what is the significance of the year 1800 C.E.？ Click on 2 answers.

A） The human population reached 1 billion.

B） The Anthropocene epoch was first described.

C） Industrialization began to influence Earth’s environment.

D） There was a significant change in the amount of sediment deposited around the world. （選自TPO 15 Lecture 2第4題）

分析 這道題問的是：“根據(jù)教授所說，公元1800年的重大意義是什么？”從問題中我們可以看出，這是一道與時間相關的考題。其在原文中對應的出題點如下：“The idea is that around the year 1800 C.E.， the human population became large enough， around a billion people， that its activities started altering the environment. This was also the time of the industrial revolution， which brought a tremendous increase in the use of fossil fuels such as coal.”在錄音中，說話人提到：“在公元1800年左右，人口數(shù)量達到了10億左右，這個數(shù)量已經使人類的活動開始改變環(huán)境。”這句話對應A選項。后一句話又提到：“這個時期也是工業(yè)革命的時期，在此期間，煤炭之類的化石燃料的用量增長迅猛。”這句話則對應C選項。考生要注意的是，這道題是把“10億”這樣的數(shù)字和“1800”這個年份混合在一起考查，而在這兩句話之前，說話人還先后提到“180萬年前”“1.1萬年前”“2002”等多個時間，考生在做題時一定要加以分辨，弄清每個時間與數(shù)字的具體含義是什么。