“主體性教育\"在數學課堂教學中的探索

摘要：“主體性教育”不是以“學生為中心”，更不是放任自流，而是最大限度的調動學生的積極性、主動性和創造性，落實學生的主體地位，引導學生從認知、情感和行為各方面都能積極的投入到學習的全部過程中來。