如何讓數學課堂“活”起來

求知欲強是小學生的特色，雖然說教師是“傳道授業解惑”，但是培養學生的濃厚的學習興趣更是前提與關鍵，只有讓他們在興趣構成的廣泛天地里汲取知識的營養，他們才會更加健康茁壯成長。那么面對新課改的挑戰，如何讓我們的數學課堂真正活起來呢？下邊我就我的課堂經驗來談談感悟。

一、開放課堂，活躍氣氛

課堂教學是一門藝術，理想的課堂教學不是教師的流程多么流暢，學生的回答多么準確無誤，而是一種自然的不做作的可以聽到孩子內心深處的聲音，不是為了課堂的完美而封閉孩子。教師如何對待好奇心直接促使孩子是否去打開思路探索新事物，從而產生一些新的想法和做法，這一點成為關鍵。雖然是數學課，沒有語文甚至好多文科課有那么多的詩意和語言去調動孩子的學習興趣，但是科學地采用一些游戲來活躍課堂也是很關鍵的。

課堂伊始為了吸引學生的注意力，可以用一個笑話，一個小故事或者一個數學接力游戲，來拉學生進入學習狀態。但是如果選擇一個和課上知識更契合的導入會更能促進學生對新知識的吸收。例如：我在講蘇教版四年級下冊《認識容量和升》這一課，開始先出了一個小問題：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒4杯。你認為哪家的水壺更大？為什么？同學們一聽這么簡單，小紅家倒出5杯，小明家水壺裝滿后可以倒4杯，小紅家的明顯比小明家多一杯，當然是小紅家的水壺大。我沒有作聲，取出兩個大小明顯有區別的容器放在桌子上，我聽到同學們一致地說怎么忽視了杯子可以不一樣的啊，被老師哄了。大家既有不甘更有欣喜，原來是杯子不同。我順勢一拉，說這兩個杯子是容器，可以用容量來計算的哦，容量的單位就是“升”。在這個活潑有趣的小活動中學生接受了新的數學知識，而整堂課也是很活躍。

二、走出課本，走向生活

打破單純的“以課堂為中心”的教學方式，讓學生從課本中走出來，從生活中去探索知識。數學離不開生活，生活中處處有數學。我們要多帶領孩子們去生活中尋找答案。

例如，我在講授《認識人民幣》這課的內容時，不是拿出幾張面值不同的人民幣去讓孩子識別，而是把孩子帶進學校附近的超市，讓學生真正去詢問價格，去用不同面值的錢假設買東西。比如，一瓶礦泉水1.5元，我們在付款時可以有幾種面值的付錢方法呢？同學們紛紛給出答案：1元和5角，3個5角……總之一堂課下來學生在超市里學會的關于人民幣的知識絕對大于在教室里單純看面值學到的知識多，這樣既讓學生從理性上接受了人民幣，又體會到人民幣的重要性。學生在輕松愉快的氣氛下解決了課堂問題，由此使學生親身感受到實踐出真知，知識的獲得除了來自于教科書還可以來自自己的生活實踐，經過同學間的相互討論、合作交流、努力探索，使他們真切地感受到數學知識就存在于生活實際中，感受到生活中處處有數學，從而真正地為數學課堂注入了新鮮的活力。

三、競爭活動，激發興趣

面對一群朝氣蓬勃，有強烈的競爭意識的小學生，教師適當在教學中激發學生參與競爭是提高學生學習興趣的重要措施。為了激活課堂氣氛，充分調動學生的積極性，使學生能夠自主學習，我經常有意識地為學生創造一些競爭條件。比如，練習課上，把學生分成幾組進行小組競賽。例如蘇教版二年級《有余數的除法》第2課時，我首先出示掛圖：幾十面按紅、黃、藍順序排列的彩旗，下面順次標上序號。然后說：老師不看屏幕，同學們告訴我幾號旗，我就能說出它是什么顏色，不信，你考考老師？學生們試了幾次，我都對了。大家覺得好神奇，于是要我告訴他們原因。大家迅速明白了原來是除法中的余數在作怪啊！大家知道奧妙以后都躍躍欲試，一會工夫全體學生對這個知識都掌握透徹了。

另外，我讓學生利用課余時間做一些學具，利用自己的學具來學習新的知識。學生們都踴躍參加，尤其是學困生，也都充分發揮了他們的特長。如在教學《可能性的大小》時，我先讓學生回家各自做轉盤，第二天可想而知大家帶來了各自不同的轉盤，這樣我就取來大家的轉盤，每個轉盤劃分出不等的幾個區域，并分別涂上紅、紫、黑、綠、黃五種不同的顏色，它們分別表示一等獎、二等獎、三等獎、四等獎、謝謝參與，讓各個小組都動手做轉盤的游戲，并且記錄中獎結果。做完游戲，我問同學們：“你在轉出結果之前，會想到什么？”大家都想得到一等獎，然而不是一定的，最后得出結論“不相同，圓心角越大，可能性越大。”游戲不但吸引了學生的注意力，使課堂氣氛活躍起來，最重要的是新的知識掌握更加牢固了。讓學生明白學生通過做游戲，其中的規律，好多事情不是我們自己預計的那樣，看是奇妙的事情其實背后有它自己的規律的，我們可以自己去探索的。

由此可見競爭能激發學生的學習興趣，改變教師講、學生聽的單一教學模式，豐富教材內容。通過競爭比賽，激發了學生興趣，加深了對內容的理解，擴大了學生的知識面，培養了他們的動手實踐能力，使學生綜合素質得到了提高。

一堂有活水流淌的課堂必然是沸騰的，那沸騰的水就是流動的學生的思維，只有激發學生活躍起來，我們的數學課堂才會真正地活起來。

（作者單位：江蘇省濱海縣天場鎮秉義小學）