職高特色體育教學(xué)的實(shí)踐與研究

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生在教育方面的關(guān)注愈來愈加投入，而職業(yè)高校方面的特色體育教學(xué)同樣引起了人們的充分關(guān)注。本文從職業(yè)高校體育教學(xué)的實(shí)踐以及研究出發(fā)，分析了職業(yè)高校特色體育教學(xué)之中存在的問題，并針對(duì)上述問題提出了相應(yīng)的解決措施，希望為促進(jìn)職業(yè)高校特色體育教學(xué)的更好發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

一、職業(yè)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究

1.職業(yè)高校體育缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

從發(fā)展的情況而言，大部分職業(yè)高校體育教學(xué)中并未設(shè)置一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，僅僅是以普通中學(xué)的資料為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，職業(yè)體育教育沒有得到一個(gè)準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)定位，不僅僅給職業(yè)體育教育中的“健康第一”以及“終身鍛煉”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)增加了難度，而且沒有注意到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生人格、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力方面的培養(yǎng)，使職業(yè)特色體育教育虛有其名，未充分發(fā)揮出其實(shí)際的作用。

2.體育教育未重點(diǎn)突出職業(yè)化特色

隨著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的頒布，職業(yè)學(xué)校對(duì)進(jìn)行相關(guān)的特色體育教學(xué)有了更多的要求。站在那些大職中學(xué)生的角度而言，他們未來的工作常常是偏于技術(shù)性的一線職位，完備的體能以及高尚的職業(yè)素質(zhì)是他們必須擁有的。而且考慮到長(zhǎng)期從事于一個(gè)專業(yè)的工作中，職業(yè)高校的學(xué)生要具有預(yù)防職業(yè)病的各項(xiàng)技能與知識(shí)，從而使自己能夠更有籌碼地進(jìn)行今后的工作，這些都是職業(yè)特色體育教育應(yīng)有的內(nèi)容。但是現(xiàn)在的職業(yè)高校中的特色體育教育卻沒有一套針對(duì)學(xué)生將來就業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的職業(yè)化特色展現(xiàn)的不夠充分，投入更多關(guān)注到職業(yè)化的特色體育教學(xué)勢(shì)在必行。

3.落后的教學(xué)觀念以及教育方法

從目前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，大部分的職業(yè)高校學(xué)生正在充分發(fā)展和培養(yǎng)個(gè)性的時(shí)間段，他們中的絕大多數(shù)有著充沛的精力，希望實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立生活，對(duì)將來有著種種的憧憬。但實(shí)際情況卻與之不同，因?yàn)榻^大多數(shù)的職業(yè)高校學(xué)生有著較差的基礎(chǔ)，缺少相應(yīng)的控制能力以及自信心，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中充滿了各種各樣的阻礙與問題，如怕苦怕累、厭學(xué)以及缺乏耐心等。綜合上述情況，職業(yè)特色教育一定要舍去往日那種呆板的教學(xué)模式，通過實(shí)施新穎多樣的教育方式使更多學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。但是結(jié)合目前的情形，職業(yè)體育教育主要依靠的是老師親自的講解以及指導(dǎo)，不太重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教學(xué)模式比較呆板，缺乏趣味性，使愈來愈多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性。綜上而言，只有徹底地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過結(jié)合新穎多樣化的教育方法來教學(xué)，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

二、關(guān)于職業(yè)高特色體育教學(xué)的建議

1.體育教學(xué)以身心發(fā)展為主

蘇霍姆林斯基有句名言：“我們力求使學(xué)生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。”這從一定角度說明了體育教育在學(xué)生學(xué)習(xí)階段中起到了關(guān)鍵的作用。新時(shí)代對(duì)學(xué)生提出了愈來愈多的要求，職業(yè)高校的學(xué)生不單單要在身體方面擁有一個(gè)好的素質(zhì)，而且在自己從事的職業(yè)方面要擁有較好的素養(yǎng)以及心理。所以，在進(jìn)行體育教育時(shí)，不單單要注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，與此同時(shí)也要在學(xué)生的心理健康方面投入更多的關(guān)注。經(jīng)過長(zhǎng)久這種模式的訓(xùn)練，體育教育將會(huì)從全方位使學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)得到不同程度的提高以及完善。

2.體育教學(xué)要有新型模式支撐

職業(yè)高校推行的教學(xué)不僅要使學(xué)生最終得到一個(gè)健康的身體素質(zhì)，而且還要為學(xué)生未來的就業(yè)帶來一定的籌碼。所以，教師一定要結(jié)合教育發(fā)展的現(xiàn)狀，采用集基礎(chǔ)以及特長(zhǎng)課程于一體的教學(xué)方式進(jìn)行體育教育。基礎(chǔ)課的主要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生的相關(guān)體能進(jìn)行鍛煉，使其體質(zhì)得到一定的增強(qiáng)，針對(duì)的對(duì)面是全體的學(xué)生;而特長(zhǎng)課主要是在結(jié)合了學(xué)生相關(guān)的專業(yè)特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的一門課，它的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的專業(yè)技能，使其最終擁有課程期間較強(qiáng)的自主意識(shí)。基礎(chǔ)課中可以采用以下的方式進(jìn)行：如進(jìn)行對(duì)于學(xué)生籃球知識(shí)的教學(xué)，為了使學(xué)生更積極更感興趣地去學(xué)習(xí)相關(guān)的籃球知識(shí)，可以采用讓學(xué)生集合在一塊觀看自己喜歡的NBA球星打球的視頻的方式進(jìn)行教學(xué);而在特長(zhǎng)課教學(xué)中除了采用基礎(chǔ)課常采用的方式外，還可以采用以下方式，讓學(xué)生更多地進(jìn)行自己所感興趣的體育項(xiàng)目，從而讓他們更好地進(jìn)行相關(guān)鍛煉，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿個(gè)性的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)到自己應(yīng)學(xué)的知識(shí)與技能。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于學(xué)生在特色體育教學(xué)方面的發(fā)展愈加關(guān)注，但是在職業(yè)高校的特色體育教育的工作中目前尚有許多問題亟待解決，發(fā)展職業(yè)高校的特色體育教學(xué)工作還有很長(zhǎng)的一段路要完成，不僅僅需要社會(huì)的共同關(guān)注與投入幫助，而且更為關(guān)鍵的是要讓各個(gè)老師付出自己最大的努力。筆者充分相信，經(jīng)過老師們之間共同的努力與拼搏，以及社會(huì)各個(gè)方面的一起幫助，職業(yè)高校特色體育教育的工作將會(huì)獲得最終的圓滿成功。

（作者單位：蘇州市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）