有效提高英語閱讀新題型七選五正確率的策略

【摘 要】2015年普通高等學校招生全國統一考試試題（新課標卷II）英語卷試題中首次出現了新題型七選五，是閱讀理解題型的一種新變化，綜合考查學生的英語閱讀理解能力和邏輯分析能力，難度很大。要有效地提高英語閱讀新題型七選五的正確率，教師應進行正確的指導，學生平時需要多做不同體裁文章的練習，以此來提高英語閱讀理解能力和邏輯分析能力，不斷地積累做題經驗。

【關鍵詞】高考 英語閱讀 新題型七選五 正確率 策略

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）10B-0118-02

隨著新課改有條不紊地進行，2015年6月廣西迎來了使用新課標課本后的第一次高考。在2015年的高考中，廣西使用的試題是2015年普通高等學校招生全國統一考試試題（新課標卷II）。英語試題中首次出現了新題型七選五，即從給出的七個句子中選取五個句子，補全一篇文章。這是閱讀理解題型的一種新變化，對學生英語能力的要求明顯提高了。一方面考查了學生的英語閱讀理解能力，要求學生對文章內容和文章結構有一個全面的了解；另一方面考查了學生的邏輯分析能力，要求學生通過對文章語境的理解和思考，經過自己的理解分析，排除兩個干擾項，選出五個正確的選項，并按正確的順序排列出來。這種新題型，綜合考查了學生的英語閱讀理解能力和邏輯分析能力，難度很大。那么，如何才能有效地提高學生作答新題型七選五的正確率呢？這是高中英語教師目前亟須解決的問題。

2015年高考后，筆者抽取了北流高中部分考生，對英語閱讀七選五題型的答題情況進行了調查和分析，得出以下結論：大約有70%的學生答對全部選項，25%的學生答對3至4個選項，5%的學生答對0至2個選項。由此可見，與廣西區內其他同類高中相比，北流高中考生在七選五題型的作答方面所取得的成績是比較可觀的。筆者結合自己多年的答題教學經驗，對英語閱讀新題型七選五的答題技巧和方法進行總結，與大家共同分享。

一、心理準備

很多學生一看到英語閱讀新題型七選五就如臨大敵，然而緊張擔心的情緒只會影響到自己水平的發揮。對此，教師可以對學生進行情緒調節。情緒調節是個體管理和改變自己或他人情緒的過程。在這個過程中，教師通過一定的策略和機制，管理、指導和調整學生的情緒反應與情緒行為，以適應環境要求。因此，情緒調節要根據環境的要求將情緒體驗和持續時間控制在一定范圍中。教師不妨給學生做這樣的心理暗示：高考是選拔人才，不是考倒人才。一份試題中一般有50%～60%是基礎題，20%～30%是難度題，10%～20%是高難度題。由此可推，七選五題型的5個正確選項中有2個是送分項，容易拿下；有1～2個是有點難度的選項，經過一定的思考和技巧的運用，也可以拿下；剩下的1～2個是拉開分數距離的選項，運用所學的知識和技巧千方百計地爭取拿下來。得分了最好，不得分也無妨，因為前面有3至4個選項確保得分了。

通過教師對學生心理的引導，學生了解了出題原則，在做題前有了充分的心理準備，從而克服畏難心理，發揮其應有的水平。教師在平時應對學生多做類似的心理疏導，使其徹底放下心理包袱，輕松面對新題型。

二、全文著眼

先略讀全文，確定文章的體裁，再快速地理清文章的結構與脈絡。這是非常重要的一步。因為不同的體裁有不同的做法與技巧。鑒于題型的限制和出于考察能力方面的考慮，英語閱讀七選五題型常考的體裁是應用文、議論文和說明文。各種體裁有其應注意的事項。

應用文應注意：（1）大標題。從中可知文章的寫作內容。（2）常用總分結構。第一段常用于引出話題；第一段的最后一句常是承上啟下句。（3）每一段的小標題或段首句。由于應用文體裁特點的特殊性，文章的小標題或段首句常常就是所在段的中心內容，后面的句子通常是分述或補充細節。

議論文應注意：（1）文章結構。弄清全文結構是總分總式、總分式還是分總式。（2）文章的中心論點和各段的中心句或主題句。這些句子可能位于句首、句中或句末，其余的句子都是圍繞著它們所展開的細節分述或解釋說明。

說明文應注意：（1）說明的對象。（2）每段的中心句或主題句（同議論文）。（3）寫作順序。常用時間順序（先后順序）、空間順序（從內到外、從上到下、從局部到整體）、邏輯順序（先主后次、前因后果）、認知順序（由淺入深、由具體到抽象、由現象到本質）。

從全文著眼，弄清文章的體裁特點和結構脈絡，分析出文章中所缺的句子是中心句、主題句還是細節句，然后分析七個選項句，哪些是總結概括性的句子，哪些是描述細節性的句子，再運用排除法，若是需要總結概括類的句子，則排除描述細節類的句子，反之亦然。這樣就降低了題目的難度，提高了答題的正確率。

三、細節著手

把文章和七個選項句結合起來分析，找出文章與七個選項句隱藏著的相互對應的關鍵點。這個關鍵點可能是：

1.某個單詞或短語。如選項句與文中所缺句的上下句中的相同詞、同義詞、反義詞、轉折詞、關聯詞、銜接詞、上下義詞、同一范疇詞等。

2.句子。如選項句與文中所缺句的上下句是相同或相似結構的句式或它們之間存在并列關系、包含關系、因果關系等。

3.位置。根據文中所缺句的所在位置常可做出如下判斷：若所缺句在段首或段尾，則選擇概括或總結類的句子；若所缺句在段中，則選擇描述細節類的句子。

4.標點符號。選項句與文中所缺句的上下句中可能出現各種標點符號，這些都是重要的做題線索，特別注意引號、破折號和冒號。

尋找關鍵點是七選五題型的解題的基本方法。學生找到關鍵點，就找到了解題線索，以此為依據，排除干擾項，順利地找到正確答案。

下面以2015年普通高等學校招生全國統一考試試題（新課標卷II）中的新題型七選五為例，探討如何運用以上技巧和方法來達到提高答題正確率的目的。

根據短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。

Training for a marathon requires careful preparation and steady， gradual increases in the length of the runs. 1 ，buy the best-fitting， best-built running shoes you can find. No one can say which brand will work best for you or feel best on your feet， so you have to rely on your experience and on the feel of each pair as you shop. When you have found shoes that seem right， walk in them for a few days to double-check the fit. 2 . As always， you should stretch（伸展） at least ten minutes before each run to prevent injuries.

During the first week， do not think about distance， but run five minutes longer each day. 3 ， it is wise to take a day off to rest. But during the next week， set a goal of at least a mile and a half per run. 4 . After two weeks， start timing yourself. 5 . Depending on the kind of race you plan to enter， you can set up a timetable for the remaining weeks before the race.

A. After six days

B. For a good marathon runner

C. Before you begin your training

D. With each day， increase the distance by a half mile

E. If they still feel good， you can begin running in them

F. Time spent for preparation raises the quality of training

G. Now you are ready to figure out a goal of improving distance and time

答案：1. C 2. E 3. A 4. D 5. G

第一步：教師平時耐心地多次對學生進行心理輔導，讓他們放松心理壓力。

第二步：快速略讀全文可知，這是一篇按時間順序寫的說明文。說明的對象是如何做好馬拉松訓練的準備。第一段首句就是全文的中心句。所缺句的位置都在段中。七個選項句都是描述細節的句子。

第三步：找出對應的關鍵點。第一個空的關鍵點是C選項中的時間詞before；第二個空的關鍵點是前一句中的double-check與E選項中的still對應；第三個空的關鍵點是下句中的a day和the next week與A選項中的six days對應；第四個空的關鍵點是上句中的a mile and a half與D選項中的increase the distance對應；第五個空的關鍵點是下句中的set up a timetable與G選項中的figure out a goal對應。

總之，要有效地提高英語閱讀新題型七選五的正確率，除教師進行正確的指導外，學生平時要多做不同體裁文章的練習，以此來提高英語閱讀理解能力和邏輯分析能力，不斷地積累做題經驗，才能把技巧和方法運用自如。

【參考文獻】

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[3]姜秋蓮.英語七選五匹配題[J].招生考試通訊（高考版），2015（4）

[4]彭聃齡.普通心理學[M].北京：北京師范大學出版社，2012

（責編 江月陽）