新媒體時代高校思想政治教育工作轉型初期的創新發展和對策探析

摘 要：隨著以技術、共享、互動、吸引力為關鍵詞的新媒體時代的到來，高校思想政治教育的傳統模式正面臨著嚴峻挑戰，工作亟須轉型。經過近年的發展，轉型初期的高校思想政治教育已經從理念、機制、手段等方面呈現一種全新態勢。在此基礎上，進一步探討新媒體時代高校思想政治教育工作的創新發展和對策研究，打造思想政治教育工作的新常態，將高校思想政治教育工作推向一個新的高度。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；轉型初期；創新發展

一、新媒體時代，高校思想政治教育工作呈現新態勢

1.思想政治教育工作整體呈現平臺多元化、手段綜合化、方式隱性、過程公開化的復合型態勢

近年，諸多高校將思想政治教育的多種資源和形態進行科學整合，搭建多元化平臺，運用綜合性手段，創建人文環境，利用新媒體的載體功能，增強教育的吸引力、感染力，通過互動式、體驗式、引導式、滲透式的方法開展思想政治教育工作，通過建立主題教育網站，利用校園BBS、手機短信、飛信、QQ群、博客、微博、微信等，打造心理咨詢、就業指導等方面的服務平臺，切實為大學生排憂解難。

同時，思想政治教育是一種過程性教育，通過新媒體平臺，有利于打破時空限制，突出思想政治教育的過程性和大學生的參與性。諸多高校官方微博都開設了人文風景、校史校園、社團動態、公益活動等板塊，與學生展開多層次的平等交流。

2.教育者提高新媒體素養，轉換方式作風，創新教育理念

新媒體平臺的公開性和開放性，使得高校思想政治教育工作者的言行舉止都被放在展示廳和煉金臺上，隨時隨地接受社會大眾和學生的檢閱。近年，一大批高校思想政治教育工作者順應形勢，創新工作，從幕后走向臺前，轉換工作作風，通過微博等新媒體平臺打造個人品牌，展現個人魅力，打通了師生交流的區隔，消除了師生間的陌生感與距離感，利用碎片化時間隨時隨地開展思想政治教育工作。

3.受教育者參與新媒體的積極性高，主人翁意識進一步確立

新媒體環境下成長起來的大學生喜歡平等對話交流，自我主導意識很強。通過新媒體平臺開展活動，大學生會有極強的主觀能動性和參與性，他們樂于和大家分享自己的觀點、想法，通過新媒體平臺傳播信息、尋求幫助、拓展社會渠道和占有學習資源，傳播積極的價值觀和正能量。

4.高校思想政治教育工作重視新媒體建設，有機聯動更加緊密有效

目前，諸多高校思想政治教育工作已逐步在線上與線下、校內與校外、傳統媒體與新媒體之間進行了全方位資源整合，在面對大學生普遍關注的社會熱點問題時，所起到的有效引導作用已經開始顯現，不僅提升了大學生群體的思想政治素養，更促進了高校的穩定工作。

二、新媒體時代，思想政治教育工作面臨的挑戰

1.新媒體的開放性與共享性，對思想政治教育工作呈現的方式和尺度提出挑戰

新媒體具有信息量大、覆蓋面廣、傳輸便捷、形式多樣和交互性強等特點。高校一方面通過校務新媒體矩陣、服務大廳、電子公示欄、信息網絡檢索等對外提供信息；另一方面在開展思想政治教育工作時，不但要考慮新媒體時代的流行熱點和政治語境，更要對工作內容、語言、形式等進行慎重策劃，避免引發斷章取義的誤讀和偏激闡釋。

2.新媒體的低成本創作和碎片化閱讀，導致思想政治教育工作的實際效果有待商榷

以微博為代表的新媒體平臺降低了思想政治教育工作的互動難度，隨手拍、轉發有獎、口號式點評等擴大了學生參與的覆蓋面，同時也在一定意義上降低了活動深度。教育系統各組織已初期掌握了通過新媒體數據統計，對思想政治教育工作進行后期考核和監督，追蹤活動效果，但同時又出現了強制學生參與、靠數據代替實效、數據科學性不夠、活動意義含金量偏低等問題，被網友詬病。

3.新媒體的互動式傳播和病毒式覆蓋，對思想政治教育工作的風險可估性和輿論引導性提出挑戰

新媒體的信息具有不確定性和難以控制性，信息傳播具有開放性和無屏障性，信息發布和使用空間變得更為自由便捷，因而削弱了思想政治教育工作的風險控制力和輿論引導力，導致部分高校思想政治教育工作墨守成規、畏首畏尾。

三、新媒體時代，打造思想政治教育工作的新常態

科學認識“新常態”，更要積極適應“新常態”，抓住機遇，積極轉型，打造相對穩定的新機制，制造持續發展的新動力，打造高校思想政治教育教育工作的新風景，實現新一輪的創新大發展。

高校需要積極探索思想政治教育新陣地，以新媒體為技術基礎，構建多元化平臺，暢通信息傳送渠道，促成思想政治教育工作常規化，在新媒體時代創建新的工作格局。一方面，要利用新媒體平臺滿足學生需求，進一步開放教學資源，集聚學科優勢，公開教務校務，提高教學質量，創新教學方式和教育方法，持續培養新媒體平臺的活躍度、覆蓋度和影響力；同時進一步打造線上品牌活動，培養青年網絡意見領袖，利用新媒體平臺開展高校學生媒介素養教育，深化和創新各項工作，創建新的思想政治教育工作常態。另一方面，要重視并利用新媒體時代的大數據。大數據是在線的行為記錄，未來每個人都會和各種各樣的終端打交道，甚至人本身也會變成數據終端。數據不是萬能的，但是沒有數據是萬萬不能的。通過對數據的整合，對思想政治教育工作進行戰略定位、有效整合和形式包裝，同時通過數據的收集和監控，不斷優化、調整和改進，調整工作機制，建立科學考評機制，將最大限度提升思想政治教育工作的效果。

參考文獻：

[1]張力.淺析微博的傳播形態[J].青年學者，2010，（12）.

責編：一 蕭