從觀念形態向實踐形態轉變

摘 要：社會主義核心價值觀的生命力在于實踐，大學生社會主義核心價值觀的培育在于實現觀念形態向實踐形態轉變。目前，大學生理論掌握不扎實、思想認識不深刻、實踐活動不到位等因素制約了這種轉變。只有掌握扎實的理論知識，深入了解客觀實際，積極參與實踐活動，把社會主義核心價值觀作為一種德，才能實現大學生社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生；觀念形態；實踐形態

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。作為祖國未來的建設者和接班人，大學生的價值觀深刻影響著未來整個社會的價值取向，因而大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行顯得十分重要和迫切。社會主義核心價值觀的生命力在于實踐，大學生社會主義核心價值觀培育的著力點在于實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變。

一、大學生社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變的重要意義

1.有利于大學生形成正確的人生觀、價值觀

大學生正處于青春期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這個時期其思想往往會呈現多元化、多樣化、多層次的格局，一些大學生很容易出現價值觀念混亂、政治意識淡化、道德行為失范等現象。社會主義核心價值觀是國家價值目標、社會價值取向、個人價值準則的統一體，體現著社會意識的性質和方向，深刻影響著每個社會成員價值觀的形成。大學生學習社會主義核心價值觀，實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變，有利于提升自身的思想道德素質，逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，尊奉并追求高尚的人生目標，在奉獻社會和服務人民的人生實踐中實現最大的人生價值，展現無悔的青春。

2.有利于優化校風和學風，提高大學生的思想道德素質

優良的校風和學風是學校精神文明建設的重要組成部分。良好的校風和學風具有強大的感召力、親和力和凝聚力。校風和學風較好的學校，學生的思想道德素質也較好。反之，則各種歪風邪氣必然會盛行。而優良的校風和學風的形成要以社會主義核心價值觀為指導，實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變。社會主義核心價值觀的傳播需要高校這個重要陣地，大學生的價值觀很大程度上影響著整個社會價值觀的發展。尤其是在多元文化相互交融的今天，務必要發揮好社會主義核心價值觀在校風、學風建設中的引領作用。良好的校風、學風為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了一個好的學習環境，是社會主義核心價值觀從觀念向實踐轉變的重要條件。高校社會主義核心價值觀的學習和實踐有利于優化校風和學風，提高大學生的思想道德素質。因此，在高校中培育和踐行社會主義核心價值觀是優化校園風氣和大學生思想道德發展的客觀要求。

3.有利于擴大社會主義核心價值觀的傳播范圍和影響力

隨著科技的不斷進步，網絡輿論在人們信息交流中的作用越來越突出。與此同時，高校校園網絡也日臻完善，大學生成為網絡輿論的主力軍。據中國互聯網絡信息中心統計，截至2014年6月，我國網民數量為6.32億，學生占25.1%，依然是中國網民中最大的群體。網絡是一把雙刃劍，在給大學生學習和生活帶來便利的同時，也給大學生身心發展帶來了一些負面影響。網絡輿論的力量是無形的，卻是巨大的。它的力量在于精神和道德上的無形的影響，它能夠表達人心向背，提供一定的價值觀念，對人們的思想和行為起到倡導和約束的效應。因此，大學生社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變，不僅潛移默化地影響著大學生的思想和行為方式，而且也使其在網絡輿論中起到宣傳和倡導社會主義核心價值觀的作用，有利于擴大社會主義核心價值觀的傳播和影響力。

二、大學生社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變的制約因素

1.大學生對社會主義核心價值觀理論掌握不夠扎實

社會主義核心價值觀提出后，雖然各高校都大力宣傳，但是學生對社會主義核心價值的認識還是比較模糊，對它的理解還不夠深刻。一方面是學校在宣傳和授課方式上存在問題。學校側重于用報刊、宣傳欄和橫幅等進行宣傳，不能真正走到學生的生活中去，沒有實現社會主義核心價值觀宣傳教育的應有效果；在授課方式上，仍然有一部分教師選擇“填鴨式”教學方式，使社會主義核心價值觀的理論和實踐相脫節，沒有讓學生切實感受到社會主義核心價值觀的作用和意義。另一方面是大學生自身的問題。大學生學習社會主義核心價值觀的態度不夠明確，沒有讓社會主義核心價值觀進入頭腦里。扎實的理論知識是實踐的前提，沒有理論基礎，實踐就缺少了指引。要讓社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，就必須認真學習和理解社會主義核心價值觀的內容和科學內涵，努力實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變。

2.大學生對社會主義核心價值觀的重要性認識不深刻

任何一個國家的發展都需要硬實力和軟實力。社會主義核心價值觀繼承了中國的優良傳統文化，凝結了中國文化的精髓，是社會發展的需要，推動了國家的進步。它是文化軟實力的集中體現，是中華民族共同的思想基礎，有利于培育安定團結、和諧向上的良好氛圍，促進社會和諧。在世界全球化和信息高度發達的今天，隨著我國對外開放程度的不斷加深，不僅國際經濟的交往頻繁，政治和思想的交流也日益增多，我們也切實感受到了西方文化和多元價值觀的強烈沖擊。面對西方文化大量涌入，由于大學生社會閱歷淺、政治敏銳性不強，還有一部分學生把個人與社會關系相分離，出現一些享樂主義、拜金主義、奢侈主義、物質主義以及崇洋媚外的人和事，歸根結底是一些大學生沒有真正意識到文化軟實力的重要性，沒有意識到社會主義核心價值觀的真正意義。也正是這個原因，才導致一些大學生對外來意識形態和價值觀沒有一個衡量好壞的標準，盲目地跟風，破壞社會風氣，阻礙社會主義核心價值觀的傳播。

3.大學生把社會主義核心價值觀外化于行不到位

黨的十八大報告指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。各高校隨之也積極行動起來，鼓勵學生踐行社會主義核心價值觀，但實際效果并不盡如人意。其中一個重要因素是大學生沒有意識到社會主義核心價值觀是一種德，習近平總書記在五四講話中提到：核心價值觀，就是一種德，是個人的德，也是國家的德、社會的德。實際上，社會主義核心價值觀是大學生日常生活的行動指南。然而，目前仍有一些學生沒有意識到這一點，只是把它當作一門課程來學習，為了通過考試，拿到學分，沒有把它作為行為規范落實到日常生活中去，更沒有把它上升到道德的高度去踐行。此外，從學校層面來看，社會主義核心價值觀培育還停留在宣傳層面，譬如掛橫幅、貼報紙等，缺少扎實有效的教育實踐活動。

三、大學生社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變的實現路徑

1.掌握扎實的理論知識

要實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變，必須深入開展理論研究。習近平總書記在五四講話中談到樹立和培育社會主義核心價值觀，就要做到勤學、求得真學問。掌握扎實的理論知識是樹立核心價值觀的基礎。培育和弘揚社會主義核心價值觀，要做到知行合一，知是前提，教育引導是基礎性工作。實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變，首先必須掌握大量豐富的理論知識。這就要求我們對社會主義核心價值觀的內容、意義、要求有一個深刻的理解和認識，自覺把它轉化為大學生的精神追求。只有對社會主義核心價值觀有了深刻的理解和高度的認知認同，大學生才會自覺去踐行社會主義核心價值觀，這是社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變的第一步。

2.深入了解客觀實際

要實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變，在掌握了豐富的理論知識的基礎上，還要深入了解客觀實際，把理論和實際情況相結合。馬克思主義認識論認為，認識要從感性認識上升到理性認識，理性認識又要回到實踐中去，指導實踐。感性認識上升到理性認識離不開客觀實際，同樣，實踐也需要與客觀實際相結合。目前，影響我國社會主義核心價值觀踐行的最大實際問題是實踐，一些大學生空談理想，眼高手低，忽視實踐的重要性，甚至有違背社會主義核心價值觀的行為，沒有把社會主義核心價值觀落實到實際行動中。因此，我們要抓住這一客觀實際，只有充分把握社會主義核心價值觀發展的客觀實際，才能更好地實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變。

3.積極參與實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準，是培育和踐行社會主義核心價值觀的關鍵。擁有豐富的理論知識，也必須通過實踐來證明，否則就是紙上談兵。理論知識脫離了實踐，也就失去了其存在的價值。社會主義核心價值觀只有落實到大學生的日常生活中，才能實現它自身的價值。社會主義核心價值觀要真正發揮作用，就必須融入人們的生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。因此，高校應該把社會主義核心價值觀的理念融入辦校理念、教學方法以及校園生活，在潛移默化中影響學生。同時，學生自身也要積極參與社會實踐活動，在實踐中落實社會主義核心價值觀，在實踐中切身感受社會主義核心價值觀的好處。把社會主義核心價值觀作為一種德，是實現社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態轉變的內在動力。

培育和踐行社會主義核心價值觀既是一個理論課題，也是一個實踐課題，既要掌握扎實的理論知識并與客觀實際相結合，又要把它落實到實踐中去，更需要兩者間的相互轉化與推動，切實做到社會主義核心價值觀從觀念形態向實踐形態的轉變。

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責編：高 山