技能大賽引領下的物流專業課程改革探究

【摘 要】分析物流技能大賽的特點，闡述物流專業教學存在的問題，探討技能大賽引領下的物流專業課程改革。

【關鍵詞】技能大賽 物流專業 課程改革

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）01B-0014-02

職業技能大賽作為展示中職教學改革與創新的重要窗口與平臺，在展示專業技能、引領教學改革等方面起著重要的作用。在職業技能大賽中，我們可以通過比賽看教學，通過技能看素質，通過成果看水平，通過比賽引領課程改革。本文基于技能大賽對專業技能型人才培養模式的影響，探討技能大賽引領下的物流專業課程改革。

一、物流技能大賽對物流課程教學改革的啟示

目前，廣西全區物流技能大賽一共舉辦了4屆，比賽項目有理論測評、物流單證、叉車、倉儲團體。這4屆物流技能大賽呈現出以下兩大特點，對物流課程教學改革具有重要啟示。

第一，技能大賽重點考核技能。大賽技能要求包括收貨員、發貨員、理貨員、揀貨員、復核員、儲運員、信息員崗位對應的設備操作技能、計算機技能、信息系統操作技能、卸貨碼貨技能、裝車堆垛技能等。大賽項目以崗位職業技能的需求來設置比賽技能項目，以完成工作崗位的任務和內容來確定比賽內容。要求選手不僅有分析問題、解決問題的能力，還要有扎實操作能力。大賽充分體現了“以能力為導向”的教學理念，對課程建設和教學理念的轉變具有深遠影響。

第二，技能大賽緊貼作業實際，體現了企業崗位技能素質要求。中職物流專業以培養面向企業，具有專業基礎知識、職業崗位群實際工作所需的專業技能和良好的綜合職業素質的技能型人才為目標。為做到學校與企業無縫對接，即學校培養出的學生在企業能迅速適應工作環境，完成企業工作任務，學校在教學環節中就要緊貼企業作業實際，與物流中心的工作環境、工作強度和工作流程相統一。從事物流行業的基層操作人員可以分為兩個層次，第一個層次是操作工，像搬運、裝卸、加工等，需要一定體力和技能。第二個層次是基層管理者，需要有一定的理論知識和專業技能，比如倉儲人員、單證錄入人員、配送人員等。

從物流專業教學安排上可以看出：校內實踐教學占總課時20%左右，目前的中職物流教學還是以理論為主；頂崗實習也存在不少問題，主要是有實訓教師駐廠指導的時間只有一個月左右，大部分頂崗實習缺少實習教師和工廠師傅的指導，頂崗實習教學效果比較差。這些都制約了學生職業技能素質的提高，應該是我們今后教學改革的重點和難點。

三、技能大賽引領物流專業課程改革

針對上述問題，物流專業教學課程可從如下進行改革。

（一）實施訂單培養物流技能型人才的培養模式。在訂單培養的“2+1”辦學模式下，以公司的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業流程為載體，融合職業崗位標準，分析本專業應具備的能力、素質、知識，探索訂單驅動的物流人才培養新模式，培養具有區域特征和競爭優勢的既滿足社會人才需求、又符合人才個性發展需要的技能型操作及基層管理人才。

（二）以物流職業能力構建人才培養模式。物流中心崗位職責如下：保管員執行物流中心內部的上架、整倉、返品點收及盤點作業；信息員負責物流中心的單據接收、單據處理、數據處理工作；揀貨員按照信息員提供的揀貨指令，分別進行物流中心的分揀作業；復核員將揀貨員揀出的物品進行復核清點，保證揀貨的正確性；調度員依據客戶訂貨要求及其客戶分布，進行人員、車輛、送貨訂單的分配；儲運員按照調度員的指令，進行點貨上車、出車配送、返品回收的作業。首先，對人才需求市場進行調研，根據職業崗位群，分析崗位群能力要求，制訂中職物流技能型人才培養方案。其次，優化課程結構，突出實踐能力和技能操作。

（三）構建“寬平臺、多方向”的專業課程體系。針對地區差異、行業特色、專業人才需求層次、職業素質與知識點進行調研，針對運輸、倉儲、配送、采購、營銷、信息等主要崗位群設置課程，整合課程內容，動態調整與優化專業教學方案，構建與物流職業崗位緊密結合的“寬平臺、多方向”課程體系。

（四）建設模擬性、生產性、開放性的實訓基地。以職業崗位技能為核心，以培養學生職業能力、職業道德及可持續發展能力為基本點，以作業流程為導向，按專業基礎實訓、專項技能實訓、專業綜合實訓和生產頂崗實習四個層次建設專業實訓實習基地。實現校內實訓基地的模擬性、生產性、開放性，校外實訓基地的生產實踐性、頂崗實習性、技術服務性。

（五）實行學歷教育與資格認證相結合，建立科學的教學評價體系。專業教學標準與職業資格標準接軌，專業教學和技能訓練與職業技能鑒定考證相結合，有利于提高學生的職業能力和學生就業。建立相應的教學管理機制，在學歷教育的課程結構、教學內容和教學安排等方面，為學生獲得資格認證提供條件。

【參考文獻 】

[1]朱紅梅.基于技能大賽的物流專業教學改革[J].物流工程與管理，2013（11）

【作者簡介】李祖輝（1964- ），男，廣西南寧人，廣西紡織工業學校實驗師，物流師，研究方向：中職物流教學。

（責編 江月陽）