淺談雅思大作文的整體感

雅思寫作主要包含兩部分：一篇圖表作文（即小作文），一篇議論文（即大作文）。其中，大作文從交流功能出發，要求考生就某一問題提出觀點并進行闡述和論證，旨在說服他人認同自己的觀點。筆者教授雅思寫作多年，發現考生在寫大作文時有一個主要問題，即無論碰到什么考題都去套用所謂的“萬能模板”。這樣做的弊端在于，考生還沒理清思路就套用模板寫作，寫出的文章就像是堆積在一起的豆腐塊，邏輯割裂，思路混亂，各段落及各論點之間缺乏關聯，中心觀點不明確，缺乏整體感。下面筆者將結合例題詳細講解什么是雅思大作文的整體感以及如何實現整體感。

什么是整體感

雅思大作文需要具備三個要素：①清晰一致的觀點；②充分的論據；③條理清晰的論證方法。這三個要素在雅思寫作的兩個評分標準中都有所體現。一個評分標準是回應題目（Task Response），要求考生圍繞考題進行全面論述，并在寫作中予以清晰論證。另一個評分標準是連貫與銜接（Coherence and Cohesion），主要強調文章要有條理，要求文章論點一致，段落規劃合理，每段皆有中心論點，文中指示代詞明確，同時有效使用連接手段。考生在寫大作文時若能達到上述評分標準中的各項要求，使文章一氣呵成，就實現了筆者提出的整體感。

如何實現整體感

那么大作文的整體感具體要如何實現呢？首先，考生要明確大作文的寫作結構。通常大作文分四段：開篇段介紹討論的話題；兩個主體段分別闡述自己和對立方的觀點，筆者分別稱其為立論段和讓步段；最后一段是結論段。考生在寫大作文時，需要做好以下四方面的工作：①明確中心立場；②處理好立論段和讓步段的關系；③處理好開篇段和主體段之間的關系；④結尾段做到有效闡述。

1 明確中心立場

中心立場是一篇議論文最核心的觀點。雖然雅思考試是語言考試，主要考查考生的語言水平，但語言只是考生在寫作時所借助的手段，而寫作的最終目的是要表達思想，與讀者交流。進一步說，議論文的寫作目的就是要說服讀者認同自己的觀點。如果中心立場不明確，整篇文章就失去了交流的意義。因此，考生在寫作時需要確保各個段落都圍繞一個明確的中心立場展開。下面筆者以2014年4月26日的雅思大作文寫作真題為例進行詳細講解。

例1：With the wild spread of the Internet， many peoplechoose to work and study at home instead of travelling toworkplaces or colleges. Do you think the advantages of thisdevelopment outweigh the disadvantages？

分析：這道題是說隨著互聯網的蓬勃發展，很多人都會選擇在家辦公和學習，而不再去工作地點或者大學，然后問考生是否認為這種趨勢利大于弊。如果考生認為在家工作和學習利大于弊，可以在開篇段和立論段堅定地指出這種工作和學習方式的優勢，如時間、地點的靈活性，低成本，有利于保持工作和家庭的平衡等。而在讓步段闡述這種方式的弊端時，考生要非常小心，語氣要溫和，不可激進。考生可以委婉地說在家工作和學習可能會出現一些問題，如員工缺乏歸屬感或雇主無法有效監督等，然后再一一駁斥這些問題，分析其不合理之處，或是提出解決辦法以弱化問題本身，或是指出這些問題都不是主要矛盾或主要因素。

如果考生認為在家工作和學習弊大于利，就要在開篇段和立論段堅定地提出在家工作和學習的弊端，如會嚴重影響工作效率、降低員工的歸屬感和忠誠度、家庭環境中的干擾因素過多、人與人之間缺乏面對面的交流、不利于激發創新思維等。而在讓步段闡述優勢時，考生可以簡單概述一兩點，然后再指出這些優勢并非必要因素或是無法彌補弊端造成的影響，從而駁倒這些優勢。例如，考生可以說“節省的通勤時間無法彌補效率的降低和創新能力的損失”。

也有考生認為，判斷在家工作和學習究竟是好是壞不能一刀切，而應看具體的工作性質。筆者認為這種觀點比較縝密，也可以寫。闡述這一觀點時，考生可以利用“平衡法”來寫，即兩邊都支持，但要分別闡述不同方式所適合的工作類型。例如，在家工作和學習比較適合個人就能獨立完成的工作，如攝影、寫作、服裝設計等；而傳統的工作和學習方式（去工作地點或學校）則比較適合集體合作。采用“平衡法”時，考生一定要明確表達立場，切忌模棱兩可。例如，有的考生只是分別擺出了不同工作方式的優勢和劣勢，但沒有反駁任何一方，看不出任何立場上的傾向性，這樣寫是不行的。總之，整篇文章的中心立場要保持一致。

2 處理好立論段和讓步段的關系

由于這兩個段落是相互對立的，考生應在兩個段落的銜接處做好過渡，否則兩段之間缺乏聯系，彼此割裂，會影響整篇文章的整體感。好文章應該呈流線型而非塊狀結構，也就是說整篇文章要有一條邏輯主線。其實實現這個流線型結構并非難事，考生只需在讓步段的第一句下足功夫。仍以例1為例，如果考生在立論段寫的是在家辦公和學習利大于弊，那么考生一定不要在讓步段開頭直接寫：“However，there are disadvantages toworking at home.”這樣寫太突兀，會給人全文立場不一致的印象，而且和立論段缺乏聯系。考生只需在這句過渡句上再加點東西，就能起到橋梁作用。

However， there are also/certainly disadvantages toworking at home.

However， there are some minor downsides to workingat home.

However， I admit that there are demerits to working athome.

However， I admit that e-working is not perfect.

However， I understand why some people oppose e-worldng.

Of course there are some opposite voices against thisworking fashion.

However， the opposite voices also sound reasonable.

3 處理好開篇段和主體段之間的關系

實現整體感的第三個關鍵環節是開篇段與主體段的銜接。通常主體段的內容比較豐富，靈活多樣，不容易總結模板，但開篇段往往有章可循，因此很多老師會總結一些開篇的套路，供考生參考。盡管考生不愁寫開篇段了，但由于忽略了開篇段和主體段之間的聯系，導致行文不暢，邏輯不合理，最終影響了文章的整體感。例如，2009年12月12日的雅思大作文寫作真題的中心話題同樣涉及在家辦公，但出題方式略有不同，對立面變成了雇員和雇主。

例2：Recently，some people have been workingfrom home using modern technology，Some think this onlybenefits the workers，but not the employers，To what extentdo you agree or disagree？

分析：這道題主要是說有人覺得在家辦公只有雇員受益，而非雇主受益，然后問考生是否同意上述觀點。考生在開篇段表明是否贊同后，在寫主體段時一定要和開篇段保持立場一致，否則就會出現邏輯問題。筆者就有一位學生出過這樣的問題，開篇段和主體段內容如下。

Nowadays，an increasing number of people work athome viathe Internet，Who canbenefitfromthis developmenthas given rise to debate，It is true that the workers gain muchbenefit from this phenomenon，but I am unconvinced by theopinion that the benefits are restricted to workers，

As more and more professionals seek a better work-life balance，the working from home option is becomingincreasingly popular，Ifthe workers do not go to the office，they can look after their young children or older familymembers while working，Working women，in particular，do not have to give up their career due to domesticresponsibilities，Working online is also time-saving，becauseworkers do not waste time travelling to the office，For thosewho like travelling，distance work allows them tO live amobile way oflife and feel utmost freedom，

顯然，上述兩段的立場完全相反。開篇段結尾原本落在好處不僅局限于雇員上，但主體段卻始終在談雇員受益的方方面面。此外，主體段開頭那句“越來越多的專業人士尋求工作和生活的平衡”與開篇段之間缺乏緊密聯系。如果是在考場上，考生已經寫成這樣，沒有足夠的時間來重寫主體段，可以在主體段開頭補充一個能與開篇段建立聯系的句子，以增強文章的流暢度。下面是筆者提供的幾個可供參考的句子：

Of course workers are the direct/first beneficiaries ofthis working fashion，

Certainly workers benefit from telework in the first place，

Undoubtedly many employees welcome this working fashion，

There is no doubt that many employees would favourtelewark.

4 結尾段做到有效闡述

實現整體感的第四個環節是寫好結尾段。通常結尾段的寫法很簡單，用in summary、to conclude等開頭即可，而難點在于后面需要總結的內容。重申自己的觀點是考生最常用的策略，但若想讓文章更有整體感，筆者建議考生不僅重復自己的觀點，還可以把對方的觀點也涵蓋進去，只要闡述清楚雙方對立的關系即可。

仍以例1（在家辦公是否利大于弊）為例，如果考生持贊同態度，結尾段就可以這樣寫：In summary，telework，as a flexible and economic way of work，satisfies people'svarious needs in life and flees them from the restrictionsof location and time，Hence，it is welcomed by peoplefrom many walks of life，It is true that telecommutingis not mature enough at present and not suitable foraU positions or jobs，but I believe it will gain morepopularity in the near future.

如果考生持反對態度，結尾段可以這樣寫：To conclude，employees working from home may gain moreflexibility and save money for the employers，but they are more likely to find themselves losing connection with society，which is against human nature，If the significance ofwork is beyond making money，then telework should not be advocated.

考生如果認為利弊要依具體情況而定，也要在結尾段闡明雙方對立的關系，寫法如下：Overall，my viewis that whether or not“）adopt telecommuting depends onthe worker and their type of job，If the worker can tunein well and the job can be accomplished individually，likefreelance writing or computer programming，or the workersare self-motivated enough，then telework may be optimal，Otherwise，it should not be encouraged.

除此之外，考生在寫作時要有強烈的自我意識，即“我在跟考官交流，我要用自己的觀點說服對方”。當考生覺得有很多話要說且不吐不快時，就比較容易寫出整體感強的文章。相反，考生如果對話題很陌生，無話可講，又不得不硬往外擠，往往會東一句、西一句地拼湊，導致文章的整體感喪失殆盡，語言再好都無法彌補。