我國干部教育督導制度改革新視角

【摘 要】教育督導是干部教育管理中的一個重要環節，筆者借鑒俄聯邦的教育督導制度發展趨勢，結合我國干部教育督導實際，提出構建有效干部教育督導機制的建議。

【關鍵詞】干部 教育督導 俄聯邦 趨勢

【中圖分類號】G46 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0200-02

近年來隨著我國干部教育培訓事業的發展，特別是《2010～2020年干部教育培訓改革綱要》等綱領性文件均對干部教育督導方面提出了相關要求，促使我國的干部教育督導制度制已經初步形成，但在實踐中，仍存在督導主體不太明確，主觀性太強，激勵約束制度落實不到位等尚待解決的問題，對此我國許多從事干部教育的專家學者開始致力于干部教育督導方面的研究，但研究多是理論層面的論述，缺乏對于干部教育督導工作實踐層面的研究，還難以有效地發揮其對干部教育督導工作的指導作用。結合我國干部教育督導實際，探索構建有效的干部教育督導機制成為必然。借鑒他山之石是一種有效的途徑，如俄聯邦教育督導制度改革后的一系列科學做法，值得我們思考和借鑒。

一 俄聯邦教育督導制度的發展趨勢

俄聯邦現行教育督導制度呈現出下列趨勢。

1.改革督導機構，細化權責

俄聯邦于2004年成立聯邦教育與科學督察署以來，不僅將教育督導提高到了一個更高的層面，而且改革了過去中央高度集權統一的管理模式，將教育督導體制與教育行政管理體制并行，進一步細化教育督導體制各職能部門的權責，使俄聯邦的教育督導工作向更為規范化、精細化運行?！?br>